მამაკაცი და ქალი და ბავშვი

ჰაროლდ ვ. პერცივა

ნაწილი I

მამაკაცი და ქალი და ბავშვი

ასი წელი უნდა იყოს ადამიანისა და ქალის ნორმალური ცხოვრება, დაახლოებით ოთხ პერიოდს ან ეტაპად იყოფა სიცოცხლეში მოგზაურობისას. პირველი, ახალგაზრდობა, რომელიც განათლებისა და თვითმმართველობის სწავლების ეტაპია; მეორე, მოწიფულობა, როგორც ადამიანის ურთიერთობების სწავლის ეტაპი; მესამე, კეთილმოწყობა, როგორც სცენაზე დიდი ინტერესისათვის; და ბოლოს, ბალანსი, როგორც სცენა ან პერიოდი, რომლის დროსაც შეიძლება გაითვალისწინოთ და განახორციელონ გამწმენდი წესები, რომელიც ჩვეულებრივ გარდაცვალების შემდეგ ქვეყნებში გადის, ან შესაძლოა ფიზიკური სხეულის რეგენერაციაც კი დაიწყოს.

ოთხი ეტაპი არ არის თანაბრად გაყოფილი. ისინი ვითარდება ერთი აზროვნების გათვალისწინებით და ფიქრით. სპორტი, გასართობი ან სოციალური მოთხოვნები და სარგებლობები შეესაბამება ერთ ასაკთან, ასოციაციებთან და პერსონალურ შერჩევას. ოთხი ეტაპი არ უნდა განიხილებოდეს როგორც მკაცრი აუცილებლობა, არამედ როგორც არჩეული მოვალეობანი, რომელშიც ასრულებს ის, რასაც ის ირჩევს და სურს.

პირველი ეტაპი იწყება, როდესაც ჩვილთა სხეული ამ სამყაროში მოდის; ეს არის მხოლოდ ცხოველთა სხეული; მაგრამ სხვა ცხოველებისგან განსხვავდება. ეს ყველაზე ცხოველთა უმწეოა. მას არ შეუძლია ფეხით ან არაფერი არაფერი. უნდა გაგრძელდეს ცხოვრება, ის უნდა გაეკეთებინათ და ჭაბურღილი და მომზადებული საჭმელად, ფეხით და ვილაპარაკოთ და გავიმეორო ის, რასაც უთხრა; ის კითხვებს არ კითხულობს. ბავშვობიდან დაწყებული სიბნელედან სიბნელედან გამოდის. როდესაც ბავშვი იწყებს კითხვებს დასვას, ეს არის მტკიცებულება, რომ შეგნებული რაღაც, თვით, სხეულში მოვიდა, და მაშინ ადამიანია.

დაკითხვის შემეცნებითი თვითონ ხდის განსხვავებას და განასხვავებს ცხოველს. ეს არის ბავშვობის პერიოდი. მაშინ მისი ნამდვილი განათლება უნდა დაიწყოს. მშობლები ჩვეულებრივ არ იციან, რომ ისინი არ არიან მშობლების შეგნებული რამე, თვითონ, რომლებმაც თავიანთი შვილები ცხოვრობენ; არც იციან, რომ მას აქვს პერსონაჟის ინდივიდუალური ხასიათი. ბავშვის ინდივიდუალური შეგნებული თვით უკვდავია; corporeal ორგანოს ის არის, ექვემდებარება სიკვდილი. სხეულის ზრდის არსებობის შემთხვევაში, უნდა არსებობდეს კონკურენცია ცნობიერებასა და ცხოველურ სხეულს შორის, რათა გადაწყვიტოს, რომელია გამორიცხავს.

აქედან გამომდინარე, თუ ცნობიერი თვითონ არ სწავლობს ბავშვობაში მისი უკვდავების შესახებ, სავარაუდოა, რომ ეს ისწავლის მოზარდობის დროს ან მის შემდეგ; სხეულის გონება შეგნებულად თვლის, რომ ეს სხეულია და ხელს შეუშლის ხელს სხეულის შიგნით და შეგნებულად უკვდავი. სწორედ ეს მოხდა და ხდება, პრაქტიკულად ყველა ადამიანი დაბადებული ამ სამყაროში. მაგრამ ეს არ უნდა იყოს ისე, რომ როდესაც ბავშვი ბავშვს, როგორც ყოველთვის ხდება, თითქმის იწყება - იწყებს დედაჩემს, რა არის და რა სად წავიდა, უნდა გითხრათ, რომ აუცილებელი იყო ფიზიკური სხეული მოვიდეს ამ ფიზიკურ სამყაროში და მამამ და დედამ მისცა ფიზიკური სხეული, რომელშიც ის არის. თავისთავად თვითონ შეგნებულად ეკითხება კითხვებს, მისი აზროვნება თავის სხეულზე ნაცვლად იქნება ორიენტირებული და, შესაბამისად, სათანადო არხებით გადაიქცევა. მაგრამ თუ მისი სხეული უფრო მეტს ფიქრობს, ვიდრე თვითონ აკეთებს, მაშინ ის მოვა იდენტიფიცირება და ფიზიკური სხეული. მშობლებმა უნდა გაითვალისწინონ ბავშვის დამოკიდებულება, ატრაქციონები და რეპრესიები; მისი სიკეთისთვის ან ეგოისტი; კითხვები და მისი პასუხები კითხვებზე. ამგვარად, ბავშვის ხასიათის ხასიათი შეიძლება შეინიშნოს. ამის შემდეგ ისწავლება ცუდი კონტროლისა და განათლების სწავლება, შეიმუშაოს და განავითაროს კეთილდღეობა. იმ ბავშვთა შორის, რომლებიც მოდიან სამყაროში, სულ ცოტაა, რომელთანაც ეს შესაძლებელია, ხოლო რამდენიმე უნდა იყოს ერთი, ვინც თავის შემზარავთან დაკავშირებას შეძლებს. როდესაც ბავშვი იმდენად განათლებული იქნება, ის მომზადდება ისეთი კურსების ასეთ სკოლებში, როგორიც ისარგებლებს მსოფლიოსთვის შერჩეულ სფეროში.

მეორე ეტაპი, დაფარვა, უნდა აღინიშნოს დამოუკიდებლობისა და პასუხისმგებლობის საკვალიფიკაციო მახასიათებლებით. ამ მიზანს ემსახურება მსოფლიოს ერთ-ერთი სამუშაო. განვითარებაზე ახალგაზრდობამ უნდა გაიზარდოს მისი მშობლების მოვლა-პატრონობისა და დამოკიდებულების საჭიროება, რათა მოახდინოს საქმიანობაში და საკუთარი პოტენციური რესურსი გამოიყენოს საკუთარი თავისთვის საზოგადოებაში. ამის გაკეთება პასუხისმგებელია. პასუხისმგებელია ის, რომ ერთი სანდოა; რომ ის გააკეთებს თავის დაპირებებს და შეასრულებს ყველა თავისი ვალდებულებების ვალდებულებებს.

მესამე ეტაპი უნდა იყოს კეთილმოწყობის პერიოდი, ნებისმიერი სახის მომსახურებისთვის. ახალგაზრდების განათლება და ადამიანის ურთიერთობების გამოცდილება და სწავლა უნდა იყოს მოწიფებული სიმწიფე, რომელიც საუკეთესოდ ემსახურება თანამეგობრობას ან სახელმწიფოს პოზიციას ან შესაძლებლობებს, რომელთათვისაც საუკეთესოა დამონტაჟებული.

ადამიანის მეოთხე და საბოლოო ეტაპი უნდა იყოს ბალანსის პერიოდი აქტიური მუშაობის პენსიაზე, საკუთარი თავის დაფიქრებისთვის. ეს უნდა იყოს განხილული საკუთარი წარსული აზრები და ქმედებები მომავალში. ერთი აზრისა და საქმის გამოკვლევა და მიუკერძოებელი გადაწყვეტილების მიღება სიცოცხლის დროს, ფიქრით, ნაცვლად იმისა, რომ სიკვდილამდე და როდის, სიკვდილის შემდეგ ქვეყნებს გაითვალისწინებდეს, განზრახ სინათლის მიხედვით განაჩენის განსჯადში უნდა გაასამართლოს ისინი. იქ, გარეშე ფიზიკური სხეულის, არ შეიძლება რაიმე ახალი აზროვნება; მას შეუძლია მხოლოდ ფიქრობს იმაზე, თუ რას ფიქრობდა და კეთდება ცოცხალი ორგანიზმში. ცოცხალი ყოფნისას, ყოველ მათგანს შეუძლია გონივრულად იფიქროს და მოემზადოს თავი დედამიწაზე მომდევნო სიცოცხლისთვის. შესაძლოა, სხეულში საკუთარი ცნობიერებაც კი აღმოჩნდეს და მისი აზრების გაბრწყინება, როგორც სულიერი სხეულის აღდგენის მცდელობა.

ნორმალური ოთხი ეტაპის ზემოთხსენებული მაჩვენებელია ის, რაც შეიძლება იყოს თუ შეიძლება, თუ ადამიანს ესმის, რომ ის არ არის უბრალო მარიონეტი, რომელსაც გარემოება ან პოზიცია ახორციელებს იმისთვის, თუ რა სენსაციებს მისცემს მას. თუ ვინმეს უნდა განსაზღვროს ის, თუ ის არ დაუშვებს, არ დაუშვებს, რომ იმოქმედოს ისე, თითქოს იგი გრძნობს, გამოაძევეს ან იმოქმედოს. როდესაც ის აღმოაჩენს ან განსაზღვრავს, თუ რა მისი მიზანია მსოფლიოში, ის შემდგომში იმუშავებს ამ მიზნით, და ყველა სხვა ქმედება ან სარგებელი იქნება ამ მიზნით.

სიცოცხლის დილამდე ცნობიერი თვითონ სხეულშია მოქცეული და ვითარდება ბავშვობიდან დაწყებული. თანდათანობით შეგახსენებთ, რომ ბავშვი ცნობილ სამყაროში ხედავს ღირშესანიშნაობებს და კბილებს, გემოვნებას და სუნი უცხო სამყაროში. ის ნელ-ნელა იკვლევს სიტყვა-სიტყვების მნიშვნელობას. და შეგნებული თვითმმართველობის გაიგებს საუბარი.

ბავშვთა ზრდასთან ერთად არის საიდუმლო, უცნაური მოზიდვა, ბიჭსა და გოგონას შორის. წლების განმავლობაში საიდუმლო არ არის მოგვარებული; ეს გრძელდება. დამლაგებელი ხედავს სისუსტეს მისი ძალით; ახალგაზრდები მშვენივრად ხედავენ მის სილამაზეს. როგორც კაცსა და ქალს, უნდა გაიგონ, რომ ცხოვრების გზით ცხოვრება სინათლისა და ჩრდილისგან შედგება, როგორც ტკივილი და სიამოვნება, მწარე და ტკბილი, მწარე და ტკბილი, ყოველი მომდევნო მომდევნო დღეს, როგორც ღამით წარმატებით ხორციელდება, ანუ მშვიდობის შემდეგ. და, როგორც ახალგაზრდობის სამყაროს გახსნისას, გამოცდილებისა და აზროვნების მქონე მამაკაცმა და ქალმა უნდა გაიგონ, რომ სამყაროს ფენომენების განვითარება არ უნდა მოიძებნოს ან გადაჭრას მსოფლიოს გარეთ, არამედ მსოფლიოში; რომ თითოეული მკერდის შიგნით არის საპირისპირო, ტკივილი და სიამოვნება, მწუხარება და სიხარული, ომი და მშვიდობა, რომელიც, თუმცა უხილავი, ფესვები ადამიანის გულებშია; და რომ, გარეგნულად განჭვრიტა მიერ აზროვნება და იმოქმედოს, მათ ატარებენ მათი ნაყოფი, როგორც vices ან სათნოებით, წყევლა ან კურთხევის გარე სამყაროსთან დიდი. როდესაც ადამიანი ნამდვილად ცდილობს საკუთარ თავს, მას მოუწევს გამამხნევებელი და შემაშფოთებელი შეჩერება და მშვიდობა - ამ ქვეყნიერებსაც კი - სიკვდილის მიუწვდომელი მშვიდობა.

მამაკაცისა და ქალის საიდუმლო და პრობლემა თითოეული ადამიანისა და ყველა ქალის პირადი საქმეებია. მაგრამ ძნელია ვინმეს სერიოზულად განიხილოს ეს საქმე, სანამ ის შოკშია და სიცოცხლის ან სიკვდილის ფაქტის წინაშე დგას. ამის შემდეგ იხსნება საიდუმლო, დაბადება ან ჯანმრთელობა, სიმდიდრე, პატივი, სიკვდილი თუ სიცოცხლე.

ფიზიკური სხეული არის ტესტირება-ნიადაგი, საშუალებები და ინსტრუმენტი და რომლის მეშვეობითაც შესაძლებელია ყველა გამოცდა და ტესტირება; და რა აზრისა და გაკეთდა იქნება მტკიცებულება და მტკიცებულება და დემონსტრირება, თუ რა აქვს ან არ არის შესრულებული.

ეს ახლა კარგად იქნება გამოცხადებული ახალბედა, შეისწავლოს მათი თავგადასავლები და გამოცდილება ცხოვრებაში, და განიხილოს რამდენიმე ვინც იქნება სიკვდილის დაპყრობა მათი ფიზიკური სხეულების აღორძინებით, როგორებიც იყვნენ "წინამორბედები", რომლებიც გზას გამოავლენენ ზეცათა სამეფოსკენ ანუ ღვთის სამეფოს - მუდმივი სამყარო - ეს ცვლილებების სამყაროში ვრცელდება, მაგრამ ვერც მოკვდა თვალები

აქ მოდი: ბავშვი ბიჭები და ბავშვები! ასობით მათგანი, ყოველდღე და ღამის საათში; უხილავიდან ჩანს, სიბნელედან სინათლეში, გაზი და ტირილი - ისინი მოდიან; და არა მარტო ათასობით, არამედ მილიონობით წლის განმავლობაში. გაყინული ჩრდილოეთით და დატბორილი ზონაში და ზომიერი კლიმატები მოდიან. უდაბნოში და უდაბნოში ჯუნგლებში, მთაზე და ხეობაში, ოკეანეში და მღვიმეში, ხალხმრავლობაზე და დასასვენებელ სანაპიროებზე, სასახლეში და ქოხში. ისინი თეთრ ან ყვითელ, ან წითელ ან შავ და თეთრკანიანად მიიჩნევენ. ისინი მოდიან გონებებსა და ერებს, ოჯახებსა და ტომებს, და ისინი შეიძლება იქცეს დედამიწის ნებისმიერ ნაწილში.

მათი მომავალი ბედნიერებას, ტკივილს, სიხარულსა და შეშფოთებას იწვევს და მათ შფოთვა და დიდი სიამოვნებით მიიღებენ. ისინი სიყვარულით და სათუთად ზრუნავდნენ და გულგრილნი არიან და უხეშად უგულებელყოფენ. ისინი იზრდებიან ჯანმრთელობისა და დაავადების, სიმდიდრისა და სიღარიბის, დახვეწისა და სიღარიბის, და ისინი ზრდის ძალით და ვიცეში.

ისინი მამაკაცისა და ქალისგან მოდის და ისინი მამაკაცებსა და ქალებს ავითარებენ. ყველამ იცის ეს. მართალია, მაგრამ ეს არის მხოლოდ ერთი ფაქტი, რომელიც ეხება ბავშვის ბიჭების და ბავშვთა გოგონების მოსვლას. და როდესაც მგზავრი გემიდან გადმოდის, რომ ის უბრალოდ პორტშია და კითხვაზე ჰკითხეს: რა არიან ისინი და სად წავიდნენ?, ასევე მოქმედებს პასუხი: ესენი არიან კაცები და ქალები და მოვიდნენ გემიდან. მაგრამ ეს ნამდვილად არ პასუხობს შეკითხვას. ბიჭები და გოგონები არ იციან, რატომ მოვიდნენ ან როგორ მოვიდნენ ან როგორ მოვიდნენ სამყაროში, არც მამაკაცები და ქალები იციან, რატომ, როგორ, როდის და როგორ მოვიდნენ ისინი ან დატოვებენ ქვეყანას? იმის გამო, რომ არავის ახსოვს და ბავშვის ბიჭებისა და ბავშვის მუდმივი მოსვლის გამო, მათი მომავალი მიზეზები არ არის გასაკვირი, ეს არის საერთო ფაქტი. მაგრამ ვარაუდობენ, რომ არავის სურს ქორწინება და რომ ყველა ადამიანი ცხოვრობდა და არ დაიღუპა; რომ ეს ძალიან საერთო ფაქტია და ამის შესახებ ამაზე გასაკვირი არ იქნება. შემდეგ, თუ უშვილო, უსიცოცხლო სამყაროში უნდა ჩამოვიდეს ბავშვი ბიჭი და ბავშვი: რა საოცარია! მართლაც, ეს იქნებოდა მშვენიერი. არასოდეს ყოფილა ასეთი რამ ადრე. მაშინ ყველა მაინტერესებს, და მაინტერესებს, რომ მივმართოთ ფიქრს. და ფიქრი მისცემდა ახალ დაწყებას შეგრძნებასა და სურვილით. შემდეგ კვლავ მოვიდოდა ბავშვთა ბიჭებისა და ბავშვის ნაკადი. ამიტომაც გაიხსნება დაბადებისა და სიკვდილის კარიბჭეები და ღია იქნება მსოფლიოში. მაშინ გასაკვირი ისაა, რომ გასაკვირი არ უნდა იყოს, რადგან ეს მოვლენების ბუნებრივი მოვლენაა, როგორც დღესაც.

ყველამ იფიქროს, როგორც ყველა აკეთებს. ვფიქრობ ან სხვაგვარად გავაკეთოთ წესი და წესები. ხალხი უბრალოდ ხედავს და მოისმენს და შესაძლოა, მათ სწამდეთ, მაგრამ მათ არ ესმით. მათ არ იციან დაბადების საიდუმლო.

რატომ ჩვილები მოდიან ისინი? როგორ ხდის ორი მიკროსკოპული ბეწვი შერწყმა და შეიცვლება ემბრიონის ჩვილზე და რა ქმნის უმწეო პატარა ქმნილებას და გაიზრდება კაცი ან ქალი? რა იწვევს მამაკაცს, ხოლო მეორე - ქალი? არ ვიცი.

ბავშვი და კაცი და ქალი ორგანოები არიან მანქანები, იდუმალი მექანიზმები. ისინი ყველაზე საოცრად წარმოადგენენ, ყველაზე დელიკატურად მორგებული და ყველაზე რთული მექანიზმები მსოფლიოში. ადამიანის მანქანა ხდის ყველა სხვა მანქანას, რომელიც მზადდება და ის მანქანა, რომლის გარეშეც არც ერთი მანქანა შეიძლება გაკეთდეს ან ოპერაცია. მაგრამ ვინ იცის ვინც ეს არის ან რა ეს არის ის, რომ იღებს და მუშაობს ადამიანის მანქანა?

ადამიანის მანქანა არის ცოცხალი მანქანა და მას სჭირდება საკვები ზრდისა და მისი ორგანული განვითარებისათვის. ჰუმანური აპარატისგან განსხვავებით, ადამიანის მანქანა არის მოსავლის და მოსავლის საკვები, რომელიც მოდის მინერალურ და ბოსტნეულს და ცხოველურ სამეფოებს, წყლის, ჰაერისა და მზისგან. რა თქმა უნდა, ყველამ იცის, რომ ძალიან. ძალიან კარგად, მაგრამ ვინ იცის საიდუმლო ეს, რომელიც akin to საიდუმლო ბავშვი? რა არის ის თესლი ან ნიადაგი, რომელიც შაქრის ჭარბტენიანსა და წვის პილპერს, თითქმის უგემოვნო კარტოფილს ან კომბოსტოს, ძლიერ ნიორს და რა ხდის ტკბილ და მჟავე ხილს? რა არის ის თესლში, რომელიც აერთიანებს დედამიწის, წყლის, ჰაერისა და ბოსტნეულისა და ხილის შემადგენელს? რა იწვევს ორგანოებს სხეულში, როგორც ისინი აკეთებენ, და მათი სეკრეტებით, რათა გამოყონ საკვების შემადგენლობა და შეადგინონ და გარდაქმნას ეს სისხლში და ხორციში და ტვინში, ძვლებში და კისერზე, კანს და თმას, კბილის და ლურსმნებს საკანში? რა ეყრება ამ მასალებს და ატარებს მათ ყოველთვის იმავე წესით და ფორმით; რა ემატება თვისებებს და აძლევს მათ ფერს და ჩრდილს; და რა აძლევს მადლს ან უხერხულობას ადამიანის მანქანების მოძრაობებზე, საკუთარი სხვაობისგან განსხვავებით? ყოველწლიურად ათასობით ტონა საკვები არ არის მოხმარებული ადამიანისა და ქალის აპარატების მიერ და ყოველ დღე, რამდენი ტონა დაბრუნდება დედამიწაზე, წყალსა და ჰაერში. ამ გზით ინახება მიმოქცევა და ბალანსის ელემენტები და საშუალებით მამაკაცისა და ქალის მანქანები. ეს ემსახურება როგორც ამდენი გაწმენდის სახლები გაცვლას შორის ხორციელდება ბუნება და ადამიანის მანქანა. ამ კითხვებზე პასუხი არის ის, რომ საბოლოო ჯამში ეს ყველაფერი ბუნებაში ბუნებისადმი ნათელია.

ახლა, როდესაც ბავშვი ბიჭი ან ბავშვი ჩამოვიდა, მას ვერ ხედავდა, ან მოისმინა ან გემოვნებით ან სუნი. ეს განსაკუთრებული გრძნობები ბავშვი იყო, მაგრამ ორგანოებს არ გააჩნდათ საკმარისად განვითარება, ისე, რომ გრძნობები შეიძლება მოხდეს ორგანოებისადმი და მათი გამოყენება. თავდაპირველად ბავშვი კი არ შეეძლო crawl. ეს იყო ყველაზე უმწეო ყველა პატარა ცხოველები, რომ მოვიდა მსოფლიოში. ეს შეიძლება მხოლოდ ტირილი და coo და მედდა და wiggle. მოგვიანებით, მას შემდეგ, რაც მომზადდა, რომ იხილო და მოისმინოს და შეეძლო იჯდა და დავდგეთ, ის გაწვრთნილი იყო სავარჯიშოში. როდესაც ბავშვი შეეძლო დაეყრდნო გარშემო დახმარების გარეშე განაცხადა, რომ შეძლებს ფეხით და ფეხით იყო მართლაც გასაოცარი მიღწევაა ბავშვი. ამ დროისთვის ის შეიტყო, რომ შეხედულებებსა და რამდენიმე სიტყვით გავიმეორო და მას უნდა შეეძლოს საუბარი. ამ მიღწევების მიღწევისას მხედველობა, მოსმენა, გემო და სუნი მათ ნერვებზე მორგებული იყო და ეს ნერვები დამონტაჟდა და მათი ორგანოების თვალი, ყური, ენა და ცხვირი. და მაშინ გრძნობები და ნერვები და ორგანოები იმდენად კოორდინირებულად და ერთმანეთთან იყო დაკავშირებული, რომ ისინი ერთად მუშაობდნენ როგორც ორგანიზებული მექანიზმი. ყველა ეს პროცესი ბავშვის სიცოცხლეში იყო ცოცხალი და ავტომატური სამუშაო მანქანად. დიდი ხნით ადრე, ცოცხალი მანქანა მიეცა სახელი, და ის შეიტყო პასუხის გაცემა ზოგიერთი ასეთი სახელი, როგორც ჯონ ან მერი.

თქვენ არ ახსოვთ ნებისმიერი ამ ღონისძიებები და მოვლენები თქვენს ცხოვრებაში, როგორც ბავშვი. რატომ? იმიტომ, რომ თქვენ არ იყო ბავშვი; თქვენ არ იყო ბავშვი, ან თუნდაც, არ არის საკმარისი თქვენ იყო ბავშვთა სხეულში ან შეხება სენსორებთან, რათა გახსოვდეს ბავშვის მოვლენები და ექსპლოიტი. ეს მართლაც საშიში იქნებოდა იმისათვის, რომ გახსოვდეს ყველაფერი, რაც ბავშვისთვის მზად იყო თქვენთვის, ან გააკეთეთ ან გააკეთეთ იმისათვის, რომ მზად იყოთ მისთვის მისვლაში და იცხოვროს.

შემდეგ, ერთ დღეს საგანგებო და ძალიან მნიშვნელოვანი მოვლენა მოხდა. გარშემო და შევიდა მცხოვრები ბავშვი დაასახელა ჯონ ან მერი, იქ მოვიდა შეგნებული რაღაც, რომელიც იყო შეგნებული თავისთავად, შეგნებული as როგორც არ იოანე ან მარიამი. მაგრამ როცა ეს იოანეს ან მარიამში იყო, შეგნებულად ვერ იდენტიფიცირება, როგორც განსხვავებული, ისე არ ჯონ ან არ მერი. არ იყო გაგებული, თუ საიდან მოვიდა, ან სად იყო, ან როგორ მივიღე იქ, სადაც ეს მოხდა. ეს არის გზა, როდესაც თქვენ, როგორც შეგნებული თვითმმართველობის მოვიდა სხეულში თქვენ ბინადრობს.

როგორც პატარა ჯონ ან მერი სხეული ბავშვი გამოეხმაურა იმ შთაბეჭდილებას, რომ მან მიიღო, როგორც ავტომატური მანქანა პასუხობდა, არ იცის, რა ხდებოდა. ბავშვი ჯერ კიდევ მანქანა, მაგრამ მანქანა პლუს "რაღაც", რომ მას შევიდა. ზუსტად რა იყო რაღაც, რა თქმა უნდა, რაღაც არ იცოდა. თვითონ იყო თვითმიზანი, მაგრამ ვერ გაიგებდა, რა იყო თავად; თავად ვერ ახსნა თავად. ეს იყო გაოცებული. იგი ასევე იცნობდა იმ ორგანოს, რომელშიც ის ცხოვრობდა და გადავიდა და იგრძნო, მაგრამ ვერ იდენტიფიცირება თავად, ასე ვთქვათ: მე ვარ ეს, მე და სხეული, რომელიც მე ვგრძნობ რაღაც in რომელიც I ვარ. შეგნებული რაღაც მაშინ თავს იგრძნობს იოანეში ან მარიამის სხეულში, როგორც ახლა ვფიქრობ და ვგრძნობ ტანსაცმელს, რომ აცვიათ სხეულისაგან განსხვავებული და არა სხეული, რომელიც აცვია ტანსაცმელს. მაშინ იყო დარწმუნებული, რომ იყავი არ სხეული.

საშინელ მდგომარეობაში იყავით მაშასადამე, მაინტერესებს ამ საკითხზე ხანგრძლივი დროის განმავლობაში, შეგნებული რამე კითხულობდა დედის კითხვებს: ვინ ვარ მე? Რა ვარ მე? სად ვარ? სად წავიდა? Როგორ მოვხვდი აქ? რას ნიშნავს ასეთი კითხვები? ისინი გულისხმობენ, რომ შეგნებული რაღაც აქვს წარსულს! თითქმის ყველა შეგნებული რამ, რაც ბავშვს შეჰყვება, დარწმუნებულია, რომ კითხვის ნიშნის ქვეშ მყოფი დედის კითხვები სთხოვოს, როგორც კი ის იღებს მის პირველ სიზმარს და კითხვებს სვამს. რა თქმა უნდა, ეს იყო კითხვის ნიშნები და დედის გაღიზიანება, რადგან მათ ვერ უპასუხეს. მან გააკეთა პასუხი, რომელიც არ დააკმაყოფილა. იგივე ან მსგავს კითხვებს სთხოვდნენ რაღაც ყველა ბიჭსა და გოგონას, რომელიც მოვიდა მსოფლიოში. დედა იყო ერთ დროს იგივე უბედურება, რომელშიც "მე," თქვენ მაშინ იყო. მაგრამ მან დაავიწყდა, რომ რა მოხდა თქვენ, ჯონ ან მერიში, პრაქტიკულად იგივე, რაც მოხდა თავად როდესაც იგი შევიდა მისი სხეული. ასე რომ, მან მოგცა იგივე ან ანალოგიური პასუხი თქვენს კითხვებზე, როგორც ის, რაც მან მიიღო მშობლების სხეულისგან. მან გითხრა, რომ პატარა სხეული, რომელიც მაშინ იყო, იყო შენ; რომ შენი სახელი იყო იოანე ან ეს იყო მარიამი; რომ შენ მისი პატარა ბიჭი, ან მისი პატარა გოგო იყო; რომ თქვენ მოვიდნენ ზეცით, ან სხვა ადგილი, რომელიც მან არაფერი იცოდა, რომლის შესახებაც მას უთხრეს; და, რომ stork, ან ექიმი, მოუტანა თქვენ. მისი განზრახვა და მისი პასუხები გადაეცა დააკმაყოფილა თქვენ, იოანეში ან მარიამში და იმ იმედით, რომ ისინი შეწყვეტდნენ თქვენს კითხვას. მაგრამ კონცეფციის, გესტაციისა და დაბადების საიდუმლოების შესახებ მან იცოდა, ვიდრე შენ გააკეთე. მან ჯერ კიდევ იცოდა, ვიდრე იმ დროს, რაც გააკეთა იმ შეგნებული რამის შესახებ, რომელიც არ იყო მისი ბავშვი, მაგრამ ის ითხოვდა ბავშვის მეშვეობით, იმ კითხვებზე, რომელიც მან თვითონ სთხოვა და დიდი ხნის წინ დავიწყებული იყო.

ბავშვი წარსული ან მომავლის გარეშე ცხოვრობდა. იოანე ან მარიამი არ გამოირჩეოდა დღე-ღამეში. მაგრამ ახლა, რომ "მე," თქვენ, ეს იყო ბავშვი, ეს იყო ბავშვი, და შენ იცოცხლე იმ დროს, რომ იგრძნო დღე და ღამე და ხვალ ველოდო. რამდენი ხნის განმავლობაში ჩანდა? და რამდენი უცნაური მოვლენა შეიძლება იყოს დღის განმავლობაში! ზოგჯერ ბევრ ადამიანს შორის იყავით და ისინი შეაქვთ ან გლოვობდნენ, ან გიხდებოდნენ თქვენთან, ან გაღიზიანებულები იყავით. ისინი გექნებათ, როგორც რაღაც განსხვავებული. უცხო ხარში უცხო ხარ. და თქვენ-ზოგჯერ იგრძნო lonesome და მარტო. საბოლოოდ, თქვენ აღმოაჩენთ, რომ აზრი არ იყო, რომ საკუთარ თავზე დასვა შეკითხვები. მაგრამ გსმენიათ რაღაც გაიგოთ ის უცნაური სამყარო, რომელშიც მოვიდა და გკითხე დაინახავ, რაც იხილა. იოანე ან მარიამის სახელით პასუხობდით. მიუხედავად იმისა, რომ შენ იცოდი, არ იყავი, მაინც უპასუხე ამ სახელს. მოგვიანებით, თქვენ დაუღალავი გახდა და შეეცდება აქტიურობას; გავაკეთოთ, გავაკეთოთ, მხოლოდ შენარჩუნება რაღაც, არაფერი.

ბიჭი და გოგო, თამაში მნიშვნელოვანია; ეს სერიოზული საკითხია. მაგრამ კაცსა და ქალს მხოლოდ "ბავშვის პიესის" სისულელეა. მამაკაცსა და ქალს არ ესმით, რომ პატარა თანამებრძოლი, რომელიც ამბობს, რომ დამპყრობელია, ხის მახვილის ტყვია და თქვა: იღუპება! "კალის ჯარის ჯარის გაანადგურებს; რომ დაუნდობელი რაინდი უპირატესობას ანიჭებს მისი სულით სავსე ტრიკებს, საშინელი დრაკონი ბაღის შლანგს და საშუალებას აძლევს მას ცეცხლითა და ორთქლზე ჩავარდნას, ხოლო მისი ბრწყინვალების საშიშროების ქვეშ დაიღუპება; რომ სიმებიანი და რამდენიმე ჩხირები საკმარისია დადგეს და შეაჩერონ პატარა ხიდი ნაპირზე, რათა ხიდი გაეცათ; რომ რამდენიმე კარტი ან ბლოკავს ის აშენებს ღრუბელზე დაფუძნებულ ცაში-სკრიპტის ნაგებობას; რომ ზღვის სანაპიროზე თავისი ქვეყნის მამაცი დამცველი აძლიერებს დიდ ქვიშა ციხეებსა და ქალაქებს, რომლებიც დაცულია კლებულებისა და ჯოხების ჯავშანტექნიკისგან და რომელთა წინააღმდეგაც ქარი და ტალღები არ გაბედავდნენ; რომ ფულსა და ბამბის ფულსა და სიმინდის პატარა ფულს ყიდულობს ან აყივლებს უზარმაზარი მოსავლის აღება და ყიდის უზარმაზარ მოსავალს და გემების დიდი ტვირთს და გემებს უცხო სანაპიროებზე თავისი დიდ ფლოტის ქაღალდზე, დედამისის საჭმელში.

გოგონას წარმატება ნაკლებად გასაოცარია, ვიდრე ბიჭის დიდი საქმეები. რამდენიმე წუთში ის ადვილად აყენებს დიდ ოჯახს, ასწავლის ბიჭსა და გოგონებს თავიანთი მოვალეობების შესრულებას, ქორწინებას აძლევს მათ, და კიდევ უფრო მეტს ქმნის. მომდევნო მომენტში იგი აღმოაჩენს შემდგომ განლაგებას მისი ენერგეტიკისათვის შენობის მყისიერი შენობის შეკვეთით, მის რიგგარეშე დასასვენებლად და გასართობ მეგობრებთან ან მთელი ქვეყნის მასშტაბით. უცნაური ობიექტები, რომელიც მას ხელთ არაფერს აგდებს და ბავშვებს და შვილებს უწოდებს, აქვს ძვირადღირებული ან უფრო დიდი ღირებულებები, ვიდრე ძვირადღირებული თოჯინები. ლენტებით ან ჩამონტაჟებით იგი ქმნის ან ქმნის მამაკაცებსა და ქალებს ან სხვა ობიექტებს, რომლებიც შეიძლება შეესაბამებოდეს მის მიმზიდველობას. სასახლეში ნაგავი სხვისი სასახლეში გარდაიქმნება და იღებს ჰონორარს; ან ის გრანდიოზულ დღესასწაულს ანიჭებს, მის ოთახში ნებისმიერი კუთხეში. მაშინ მან შეიძლება მოულოდნელად დატოვოს ბაღში დანიშვნა, რომელსაც კონკრეტული ადამიანი არ ჰყავს. იქ, ზღაპრის სია შეიძლება ტრანსპორტირება მისი შევიდა ფერია სასახლეში ან აჩვენებს მას საოცრება ზღაპარი. მისი ერთ-ერთი პრივილეგიაა, როდესაც ის ირჩევს, რომ არაფერი შეიქმნას არაფრისგან.

ეს სპექტაკლები შეიძლება იყოს არა მხოლოდ სოლიდური შემსრულებლის სასარგებლოდ. სხვა გოგონები და ბიჭები შეიძლება მიენიჭოთ ნაწილებს და შეიძლება დაეხმარონ, რაც მოხდება. სინამდვილეში, ერთ-ერთი გასაკვირი სამუშაო შეიძლება შეიცვალოს, რასაც სხვაგან ვარაუდობს და ყველა პარტია ხედავს და აცნობიერებს, თუ რა ხდება სხვების მიერ. ისინი ყველა შეგნებულად ცხოვრობენ ბიჭი და გოგო მსოფლიოში. ყველაფერი უცნაურია ან არაფერი უცნაურია. ყველაფერი შეიძლება მოხდეს. მათი სამყარო სამყაროში დარწმუნებულია.

სამყაროში დარწმუნებული ვარ! როგორ მივიდა ბიჭი და გოგონა? მათ შევიდნენ და დაეხმარა შეინარჩუნონ დანახვის გრძნობები და ხმამაღალი და გემოვნები და სუნი და შემდეგ ხედავენ და მოისმინეს, გემოვნება და სუნი. დაახლოებით ერთი პირველი მეხსიერების მსოფლიოში, "შეგნებული რაღაც" შევიდა ბიჭი ან შევიდა გოგონა. მას ვერ ხედავდა და ვერ მოესწრო და არც სუნი და არც სუნი, მაგრამ თანდათანობით, ის სხეულის გრძნობებს ატარებდა და ისწავლა მათი გამოყენება. შემდეგ ოცნება დაიწყო და აღმოაჩინა, რომ ეს იყო უცნაური სამყაროში და არ იცოდა, რა უნდა გააკეთოს ამის შესახებ. პატარა ცხოველის სხეული, რომელშიც ის აღმოჩენილი იყო, ასწავლიდა სუნთქვას სიტყვებით. ეს სიტყვები ადამიანთა მიერ გამოყენებული სიტყვის ნაწილებად იყო განლაგებული, რომელიც წარმოადგენდა უცნაური სამყაროს მოვლენებსა და მოვლენებს, რომელშიც ის იყო, რომ მსოფლიოს ხალხს შეეძლო ეთქვა ერთმანეთზე, რასაც ხედავდნენ და მოისმენენ მათ შეეძლოთ აღწერონ ეს ყველაფერი ერთმანეთზე და უთხრეს, რაზეც ფიქრობდნენ. ბიჭსა და გოგონას ეს სიტყვები შეისწავლეს, ისევე, როგორც თუთიყუშს აკეთებს. მაგრამ ის ბიჭი ან გოგოში, რომელიც იყო "რაღაც" თვითდაჯერებული, შეიტყო, რა სიტყვა ნიშნავდა და იცოდა, რას ლაპარაკობდა. კარგად, იმ დროს, როცა ბიჭი ან გოგო შეეძლო ამის გაკეთება, მასში ან მისმა შეგნებულმა რაღაცამ იფიქრა და კითხვები სთხოვა თავის შესახებ, და სხეულისა და სამყაროს შესახებ, რომელშიც ის აღმოჩნდა. რა თქმა უნდა, ვერ გაირკვეს, რა იყო, რადგან სხეულის გრძნობებს შეეძლო მხოლოდ სხეულის შესახებ. ეს იყო გაოცებული; ის დაკარგა ხსოვნას ან ვინ იყო ის, როგორიც მამაკაცები ან ქალები იყენებენ ამნეზიის პერიოდს, როდესაც ისინი კარგავენ სიტყვის ძალას ან დაიცვან საკუთარი ვინაობა. მაშინ არავინ იყო, ვისაც შეეძლო ამის შესახებ არაფერი ეტყოდა, რადგან ყველა ადამიანს ან ქალს შორის "თვითმიზანი" იყო დიდი ხნის წინ დაავიწყდა. არ იყო სიტყვები, რომ შეგნებული რამ შეეძლო საკუთარი თავის შესახებ, თუნდაც ამის გაკეთება საკმარისი თავისუფალი ყოფილიყო; სიტყვები რაღაცას შეეხება სხეულის შესახებ და მის ირგვლივ მთელს მსოფლიოში. უფრო მეტიც დაინახა და ისმის, რომ ნაკლებად შეეძლო შეემოდა საკუთარ თავს; მეორეს მხრივ, უფრო მეტად იმაზე ფიქრობდა, რომ ნაკლებად იცოდა მისი სხეულისა და მსოფლიოს შესახებ. იგი შეეცადა ორი აზროვნების გაკეთებას. ერთი რამ იყო თავისთავად და მეორე იყო სხეულის შესახებ, რომელშიც იყო და ხალხისა და მის გარშემო არსებული სამყარო. მას არ შეეძლო თავის სხეულთან და მის შემოგარენებთან შერიგება და ამით ვერ გამოირჩეოდა. ეს იყო უბედური და დაბნეული სახელმწიფოში, ისევე, როგორც ცდილობს თავისთავად და არა თავისთავად ამავე დროს, და არ გაიგოს, არც ის, რაც ცდილობს. აქედან გამომდინარე, შეუძლებელი იყო მთლიანად ყოფნა ან მთლიანად სხეული. ეს არ შეიძლება მთლიანად თავად გამოეყო ნაწილი, რომელიც სხეულში სხეულის გრძნობით იმოქმედა, და ვერ იფიქრებდა და ცხოვრობდა კაცსა და ქალში, რადგან სხეულის ორგანოები, რომლებიც იყო არ არის საკმარისად განვითარებული ისე, რომ მას შეეძლო ვიფიქრო და ცოცხალი ყოფილიყო კაცისა და ქალის სამყაროში.

რატომ არის ბიჭი და გოგო სამყარო სამყაროში დარწმუნებული? იმის გამო, რომ ყველაფერი არის რეალური და არაფერი რეალურია. ყველაფერი, როგორც ჩანს, სინამდვილეში სხეულის გრძნობებს იგრძნობს, როდესაც სხეულში "შეგნებული რაღაც" იდენტიფიცირებულია თავად გრძნობებით და არაფერია რეალური, რომ ეს შეგნებული რამეა არ სხეულის ან სხეულის გრძნობის შესახებ. სხეული არ იცნობს სხეულს, გრძნობს, რომ გრძნობს თავს, როგორც გრძნობს, და ისინი არ არიან სხეულის სხეულში. გრძნობები არის ინსტრუმენტები და სხეული არის ინსტრუმენტი ან მანქანა, რომლის მეშვეობითაც გრძნობები გამოიყენება ინსტრუმენტად. ეს არ გულისხმობს თვითნებურად თავს, და შეგნებულ რაღაცას, რომელიც იყენებს მათ, როგორც ინსტრუმენტებს, არ აცნობიერებს მათ თუ სამყაროს ობიექტებს, როდესაც ეს ღრმა ძილია. ღრმა ძილის დროს "შეგნებული რამე" სხეულისა და მისი გრძნობების შეხებაა და, აქედან გამომდინარე, მათ არ იცნობენ მათ სხეულს ან სამყაროს. მაშინ სხეული და მისი გრძნობები ვერ შეძლებენ რაიმე ცნობას რაიმე ცნობას. მიუხედავად იმისა, რომ სხეული სძინავს ცნობიერებას, ის რაღაცის ნაწილია, რომელიც არ არის სხეულის სხეულზე. როდესაც ცნობიერი რაღაც ბრუნდება, და კვლავ უკავშირდება სხეულს, რომელიც თავისთავად დამაბნეველია. ის კვლავ იგრძნობა გრძნობების ხილვათა და მოსმენით და სხეულის სახელით, რომელიც უნდა იფიქრონ. თვითმიზანია, როგორც ნამდვილი და ის, რაც არარეალურია, როდესაც თვითონ ფიქრობს. და ის შეგნებულად გრძნობს სამყაროს, როგორც რეალობას, როდესაც გრძნობს მეშვეობით გრძნობს.

სანამ შეგნებული რაღაც მთლიანად დახურულია სხეულის გრძნობით, ეს პარადოქსულ სიტუაციაშია. ის თვითონ შეგნებულად გრძნობს, როგორც სხეულს, მაგრამ მას არ შეუძლია თავისი სხეულის განზრახვა. შეგახსენებთ, რომ ყველაფერი შესაძლებელია, როგორც შეგნებული რაღაცა; და მისი სხეულით ყველაფერი შეზღუდულია. ყველაფერში ნდობაა და არაფერია მუდმივობის გარანტია. ყველაფერი შეიძლება მომენტში შეიქმნას და ფლეშში შეიძლება გაკეთდეს, რომ გაქრეს ან შეცვალოს სხვა რამეში, სურვილით. საყრდენი შეიძლება გამოყენებულ იქნას, როგორც პენსიონერ steed და საპონი როგორც ოქროს chariot, და ისინი შეიძლება ამავე დროს იყოს sawhorse და საპონი, ან ისინი შეიძლება იყოს სხვა რამ, ან არაფერი საერთოდ, მოთხოვნით მათ ასე იყოს ან არ უნდა იყოს. მაშინ რამ არ არის, ვარაუდობენ მათ არ უნდა იყოს; და ის, რაც არ არის, მათ გაცნობა. ახლა ეს არის მარტივი და ძალიან სასაცილოა, რომ მჯერა! კარგად, შეგნებული რამე სხეულში, რომელიც თვითონ და სხეულის ცნობიერებაშია, და რომელსაც ფიქრობს, რომ ეს არ არის სხეული და ისიც ფიქრობს, რომ ის არის სხეული, გაიგებს, გამოიწვიოს, და როგორც მისი ლამაზი სასიამოვნო. ამიტომაც ბიჭი და გოგოში შეგნებული რაღაც ხდის სამყაროს მორწმუნე სამყაროში და ცხოვრობს და რომელთაგან მამაკაცები და ქალები თითქმის არ არიან, თუ არა, უგუნური.

შეგნებული რაღაც იცის, რომ ეს არ არის სხეული სახელით, რადგან: შეგნებულია, რომ ეს არის შეგნებული; არ არის დარწმუნებული, რომ სხეული თვითონ შეგნებულად გრძნობს თავს; სხეულის ნაწილი არ არის გაცნობიერებული; ამიტომ, როგორც შეგნებული რაღაც, არის ცალკე და განსხვავებული სხეულიდან, რომელშიც ის არის და ეს არ არის ის სახელი, რომელსაც პასუხობს. შეგნებული რაღაც არ არის ამის მიზეზი. ეს ფაქტები თვითმმართველობის აშკარაა - ეს საკმარისია.

მაგრამ ბიჭი ან გოგოში შეგნებული რაღაც ხდება დაკვირვებით; ის ადარებს და ხანდახან მიზეზებს, რასაც ხედავს და ისმენს. თუ არ ასწავლიდა, თვითონვე გაითვალისწინებს, რომ კონკრეტული ურთიერთობების მქონე ადამიანების სიტყვისა და ქცევის გარკვეულ გამოყენებას გარკვეული მნიშვნელობა აქვს ერთმანეთზე, მშობლებს, შვილებს, ოჯახებს, სტუმრებს და სოციალურ შეკრებებში. შეგნებული რაღაც ბავშვი შენიშვნები გაცილებით მეტია, ვიდრე ბავშვს ეძლევა კრედიტი. ის ხედავს, რომ ყველა ამბობს და აკეთებს იმას, რაც ყველამ ამბობს და აკეთებს თითოეულს თავის ადგილზე და სხვების მიმართ. ყველას, როგორც ჩანს, სხვების მსგავსად. აქედან გამომდინარე, როდესაც ბიჭები და გოგონები საკუთარ ნაწილს იღებენ და თამაშობენ, ეს მათთვის მნიშვნელოვანია და რეალურია, როგორც მამაკაცები და ქალები. ისინი ხედავენ, რომ ნაწილები, როგორც თამაში, თამაში რწმენა.

ბიჭები და გოგონები შეასრულებენ თავიანთ სპექტაკლებს სადაც არ უნდა იყვნენ. ისინი არ არიან, ამ თანამედროვე ასაკში, უხერხულნი არიან თავიანთი უხუცესთა თანდასწრებით. როდესაც ისინი ეჭვქვეშ აყენებენ თავიანთ "აბსურდულ" ან "არასასურველ" თამაშს, ისინი ადვილად ახსენებენ. მაგრამ ისინი გრძნობენ დააზარალებს ან უსამართლოდ განიხილება, როდესაც ისინი ამბობენ ან აკეთებენ. ისინი ხშირად გრძნობენ სამწუხაროდ მამაკაცებსა და ქალებს, რომლებსაც ვერ გაიგებენ.

როდესაც შეგახსენებთ, რომ სხეულის ნაწილმა და სახელი მოიყვანა, ის გაიგებს, რომ მას შეუძლია იესოს ან მერის სხეულის სხვა სახელი აირჩიოს და მონაწილეობა მიიღოს. ის ისმენს ადამიანების, ცხოველებისა და მამაკაცებისა და ქალების მიერ დასახელებულ ადამიანთა სახელებს და ის იღებს და ასრულებს იმ ადამიანს, ცხოველს ან ობიექტს, რომელიც გატაცებულია მის ხელთ არსებულ და რაც მას ირჩევს. ამგვარად, შეგნებული რაღაც გაიგებს იმიტაციის ხელოვნებას და ასევე მასკარადის ხელოვნებას. როგორც ბუნებრივია, ისე ადვილია მისი სახელი და შეასრულოს მამა, დედა, ჯარისკაცი, მოწოდება, ვაჭრობა ან ცხოველი, როგორც ეს არის პასუხი, რომ იოანეს ან მარიამის ნაწილად ითამაშო. ეს არსებითად იცის, რომ სინამდვილეში ეს არ არის სხეული, სახელად ჯონ ან მერი, უფრო მეტია, ვიდრე ეს სხვა სახელია. აქედან გამომდინარე, შეიძლება უბრალოდ მოვუწოდებთ იმ ორგანოს, რომელშიც ის სხვა სახელია და მასში მონაწილეობს.

რა კეთდება ბიჭი და გოგო შესახებ კითხვები, რომელიც თავსატეხი და აწუხებს მათ? არაფერი. პასუხები ვერ აკმაყოფილებს მათ. და არაფერია რაც შეიძლება გაკეთდეს ამის შესახებ. ასე რომ, ისინი ისწავლიან, რომ მიიღონ საჩუქრები, როგორც ჩანს. ყოველი ახალი რამ პირველი მშვენიერია და ცოტა ხანში, ეს მხოლოდ ჩვეულებრივია.

პატარა ჯონი თავის პენი პისტოლს შეუძლია ნებისმიერ ბანკში, ქუჩაში ან საკუთარ შემოგარენიში დაარღვიოს და ბრძანება: "გამყარდეს", ედი ბოდი! რა თქმა უნდა, ამ საშინელი ხმით სანამ საშინელი იარაღი, ყველას ემორჩილება და იჩენს თავს. მაშინ უშიშარი ყაჩაღი აგროვებს და ახორციელებს ძარცვას.

ჯონი გატაცებს მარიამ და ორივე დამალულია და სხვა ბიჭები და გოგონები სასიამოვნოდ იხდიან, ეძებენ და საჩუქრებს უხდიან ბავშვის დაბრუნებას. მაშინ დიდი სიხარულია, როდესაც უგონოდ გატაცებულმა გამოსასყიდი მიიღო, გაზეთში გადახდილი გადასახადები და ძვირფასი პატარა მერი ამოღებულია.

მამაკაცებსა და ქალებს არ აქვთ ეს "pranks" - ში და ვერც მათ ესმით, რადგან დიდი ხნის წინ ისინი ბიჭი და გოგო სამყარო დატოვეს და ახლა არ იცნობენ მას, მიუხედავად იმისა, რომ ისინი ხედავენ ბიჭსა და გოგონას, მათ.

ბიჭი და გოგოების წიგნები მათზე უფრო მეტ შთაბეჭდილებას ტოვებს, ვიდრე პოპულარული წიგნები მამაკაცსა და ქალს ქმნიან. ნება მომეცით კაცი ან ქალი, რომელმაც წაიკითხა "რობინსონ კრუზო" ან "შვეიცარიის ოჯახი რობინსონი" მათ არ შეუძლიათ დაუბრუნდნენ იმ დროს და გახსოვდეთ, თუ როგორ ვითარდებოდა სცენები და კვლავ განიცდიან ემოციებს, რომ შემდეგ გააკეთეს. დღევანდელი მოსმენა მშრალი და შემორჩენილია იმასთან შედარებით, რაც მათ, როგორც ბიჭსა და გოგონას ჰქონდა. მათ შეიძლება გაითვალისწინონ, როგორ შეიძლებოდა შესაძლებელი ყოფილიყო ასეთი წიგნები. ხომალდი !, კუნძული სახლი !, კუნძულის სასწაულები! - იმდენად რეალური იყო თავგადასავლები; მაგრამ ახლა - ფერადი სცენები გაქრა, გლამრი წავიდა. ასე რომ ზღაპრები - ისინი entrancing. იყო საათი, როდესაც ბიჭი და გოგონა წაიკითხა ან მოისმინა წაკითხული რაღაც საოცარი ანგარიშის რა მოხდა. ჯეკ და ბეშსკის თავგადასავლები, ჯეკის გამარჯვებები, გიგანტური მკვლელი, ცოცხლები არიან იოანეში, რომლებსაც თავიანთი ჯეკ უყვარდათ და კვლავაც გააკეთეს ჯოჯოხეთი. მერი სასიამოვნოა მძინარე მზეთუმზირის სასახლეში ან კონცერტით. იგი თავად შეიძლება იყოს სილამაზის, ელოდება მომავალი პრინცი; ან, ისევე, როგორც კონკია, უყურეთ თაგვებისა და ცხენების ტრანსფორმაციას მწვრთნელად და გადაიყვანეს სასახლეში, სადაც შეხვდება პრინცი-თუ მხოლოდ ლურჯი ნათლიის გამოჩნდება და ამის გაკეთება მისთვის.

კაცი და ქალი დაავიწყდათ და მათ არასდროს შეგვიძლია გავიხსენოთ ეს სიუჟეტების აღფრთოვანება, ინტერესი, რომელიც მათთვის იყო, როგორც ბიჭი და გოგო.

ბიჭი და გოგო ასევე ტრაგიკული გამოცდილებით გადიოდა და სად არის კაცი ან ქალი, რომელსაც შეუძლია გაიგოს ან გაიზიაროს ბავშვის მწუხარება! ჯონი არ დაბრუნდა პიესა. მას შემდეგ, რაც ჩხრეკისას იპოვეს ის კლდეზე იჯდა, ხელები თავის ხელზე, სხეული აფრქვევდა. და მისი ფეხები იდგა ნაშთები მისი ძაღლი, Scraggy. სკრაგი ერთხელ დაარტყა ავტოსაწინააღმდეგოდ და თითქმის მოკლა. ჯონი გადაარჩინეს ძაღლი და დაისვენეს მას სიცოცხლეში, და დაასახელა მას სქრაგი. ახლა, Scraggy უკვე დაარტყა ისევ გავლის მანქანა-ბოლო დროს! სარაგგია მკვდარი იყო და იოანე გამჟღავნდა. სქრაგი და მან გააცნო ერთმანეთი, რომ იოანესთვის საკმარისი იყო. სხვა ძაღლს არ შეეძლო მისი ადგილი იოანესთან ერთად. მაგრამ წლების შემდეგ, როდესაც იოანე კაცი და ქალი მსოფლიოში გაიზარდა, ტრაგედია დაავიწყდა, პათოსი წავიდა; Scraggy მხოლოდ სუსტი მეხსიერება.

მერი მოდის დედისკენ, სვია, თითქოს მისი გული დაარღვიოს. და მის შობას შორის ის იწყებს: "ოჰ დედა! Დედა! კარლომ პეგსის ფეხი გაიყვანა. რა უნდა გავაკეთო? რა უნდა ვქნა? ", - ძაღლი ააფეთქა ძაღლს, როცა პიესის დროს დაარტყა, როცა კარლო წაართვეს. მერი გააღიზიანებს ემოციის სპაზმს და ცრემლის კიდევ ერთი წყალობაა. მსოფლიო ბნელია! სინათლე წავიდა - პეგის ფეხის დაკარგვით. დედა ეუბნება მარიამს, რომ მას უნდა ჰქონდეს სასიამოვნო და ხელნაკეთი თოჯინა პეგის ადგილის მისაღებად. მაგრამ ეს დაპირება მხოლოდ მარიამის ტანჯვას აძლევს. "Nicer და გალამაზებაში ვიდრე პეგი? Ნამდვილად! პეგი არ არის მახინჯი. არ არის თოჯინა ისეთი ლამაზი, ან ლამაზი, როგორც პეგი. "და მერი ჩახუტება უახლოვდება დანარჩენი rag თოჯინა. "ცუდია, ძვირფასო პეგი!" მერი არ მონაწილეობს პეგით, ახლა რომ დაკარგა ფეხი. Perplexed დედა დაავიწყდა საკუთარი rag თოჯინა, რომ დიდი ხნის წინ მან, ძალიან, ჰქონდა უყვარდა.

კაცი და ქალი იშვიათად ხედავს ბავშვს მომავალ კაცს ან ქალს, რადგან ბავშვს უყურებს ბავშვს შფოთის განწყობაზე, დროში ან შესწავლაში. მათ არ შეუძლიათ ან არ შეეცადონ სამყაროში შესვლა, სადაც ბავშვი ცხოვრობს, სადაც ისინი ერთ დროს ცხოვრობდნენ და რომელთაც აქვთ გაბრწყინებული და სრულიად დავიწყებული. კაცი და ქალი სამყარო არის განსხვავებული სამყარო. ორი სამყარო იკვეთება, ისე, რომ ორივე სამყაროს მცხოვრებლებს შეუძლიათ ერთმანეთთან ურთიერთობა. მიუხედავად ამისა, ამ სამყაროს მკვიდრნი ერთმანეთს უბრალოდ გრძნობენ, არ ესმით. რატომ? იმის გამო, რომ forgetfulness დანაწევრება ბიჭი და გოგონას სამყაროდან ადამიანის და ქალის სამყაროდან გამოყოფს.

ბავშვი ბავშვობიდან ტოვებს, როდესაც ის გადის ამ დანაყოფზე და შემდეგ კაცი ან ქალი, მაგრამ მისი ასაკი არ არის განმსაზღვრელი ფაქტორი. დანაწევრება შეიძლება გადაეცეს მოზარდ ასაკში, ან ეს შეიძლება იყოს ადრე ან მის შემდეგ; ეს შეიძლება არ იყოს, სანამ სკოლის დამთავრებამდე, ან თუნდაც ქორწინების შემდეგ, რაც დამოკიდებულია ერთ განვითარებაზე, მის მორალზე და მის ფსიქიკურ შესაძლებლობებზე. მაგრამ ბავშვობა დარჩა მიერ გადის ცარიელი, რომ დანაყოფი. და რამდენიმე ადამიანი რჩება ბიჭი და გოგო-სამყარო მთელი ცხოვრების ყველა დღე. რამოდენიმე დღე გრძელდება არა უმეტეს დღეში ან ერთი თვის განმავლობაში. მაგრამ ერთხელ ბიჭი და გოგონა ეტაპი დარჩა უკან და კაცი და ქალი ეტაპზე ფაქტობრივად დაიწყო, დანაყოფის forgetfulness იხურება მათ უკან და shuts მათ სამუდამოდ ეხლა ბიჭი და გოგონა მსოფლიოში. იმ შემთხვევაში, თუ ოდესმე კაცი ან ქალი შეახსენებდა ამ სამყაროში ნათელ სცენაზე, ან იმ მოვლენის შესახებ, რომლითაც ის იყო ძალიან შეშფოთებული, ეს არის მხოლოდ ფლეშ-მეხსიერება, რომელიც ერთ მომენტში იშლება სიზმრების წარსულში.

ადრე თუ გვიან, ყველა ნორმალურ შემთხვევაში, კრიტიკული ცვლილება ხდება. სანამ შეგნებული რაღაც რჩება ცნობიერებას, რომ ეს არ არის სხეული, რომელშიც ის თამაშობს ნაწილს, იგი განასხვავებს სხეულსა და ნაწილს. მაგრამ, როგორც ეს გრძელდება, თანდათანობით ავიწყდება განსხვავება და განსხვავება თავისთავად და იმ ნაწილს შორის, რომელიც მას თამაშობს. იგი აღარ ირჩევს თამაშის ნაწილებს. ის თავის თავს სხეულის სხეულს განიხილავს, იგი სხეულის სახელითაა და ნაწილობრივ იდენტიფიცირებულია. ამის შემდეგ იგი წყვეტს მსახიობას და აცნობიერებს სხეულს და სახელს და ნაწილს. ამ დროს ის შეიძლება ფიქრობს თავად ბიჭი და გოგო-სამყაროში და მამაკაცსა და ქალს შორის.

ზოგჯერ შეგნებული რამ იცის, რომ თითოეულ ბიჭსა და გოგონას შორის შეგნებული რამეც იცნობს, რომელთანაც იგი გაეცნობით და შეიძლება ისიც გაითვალისწინოს, რომ ეს კაცი ან ქალი. მაშინ, რომ შეგნებული რაღაც არის შეგნებული, რომ არც ერთი ამ შეგნებული somethings წელს ბიჭი და გოგონა, კაცი და ქალი არის შეგნებული თავად as ვინ და რა არის, ან საიდან მოვიდა. ის გაიგებს, რომ ყოველი ბიჭი ან გოგოში შეგნებული რაღაცა იმავე მდგომარეობაში, რომელშიც ის არის; ეს არის იმის თქმა, რომ ისინი კარგად არიან, მაგრამ ვერ ახსნიან საკუთარ თავს ვინმეს თუ რა არის ეს შეგნებული, ან როგორ არის ასე შეგნებული? რომ არსებობს დრო, როდესაც თითოეული უნდა გააკეთოს-მჯერა, რომ ეს არის ის, რაც არ არის, და არსებობს სხვა დროს, როდესაც აუცილებლობა არ აიძულებს; და, რომ ამ დროს მას ნებადართული აქვს იმის მტკიცება, რაც მას სასიამოვნოა - მაშინ იგი სამყაროში დარწმუნებულია, როგორც ლამაზი ლიდერობს.

შემდეგ, რამდენიმე, არის მომენტები - და ყველაზე მეტად ეს ხდება ნაკლებად ხშირია ან საერთოდ შეწყვეტის ერთად გამავალი წლის განმავლობაში, როდესაც ყველა ჯერ კიდევ, როდესაც დრო შეწყვეტს, იგი არ შენიშნა; როდესაც არ ჩანს, გრძნობა-მეხსიერება და მატერიალური მდგომარეობის მდგომარეობა. მსოფლიოში არ არსებობს. მაშინ შეგნებული რაღაცის ყურადღების საგანი ხდება; ეს არის მარტო და შეგნებული. არსებობს სასწაული: ოჰ! ეს IS თავად, მუდმივი, ჭეშმარიტი, მარადიული! ამ მომენტში - ის გაქრა. სუნთქვა გრძელდება, გული სცემს, დრო გრძელდება, ღრუბლებს უკავშირდება, ობიექტები გამოჩნდება, ჟღერს, და შეგნებული რამე კვლავ აცნობიერებს სხეულს სახელით და მისი ურთიერთობები სხვა რამეებით, და ის კვლავ დაკარგა მსოფლიოში დარწმუნებული ვარ. ასეთი იშვიათი და შუალედური მომენტი, როგორიც არარეალიზებული რეინკენციაა, გამოუცხადებელია. ეს შეიძლება მოხდეს მხოლოდ ერთხელ ან მრავალჯერ ცხოვრებაში. ეს შეიძლება მოხდეს ღამით ძილის წინ, ან როცა ის დილით იღვიძებს, ან ეს შეიძლება მოხდეს დღის ნებისმიერ მომენტში და მიუხედავად იმისა, რაც შეიძლება იყოს საქმიანობა.

ეს შეგნებული რაღაც შეიძლება დარჩეს თვითმიზნობის მანძილზე მთელ ბიჭსა და გოგონას შორის და ის შეიძლება გაგრძელდეს მანამ, სანამ არ მიიღებს ზრუნვას ან ცხოვრების სიამოვნებას, როგორც "რეალობას". მართლაც, ზოგიერთ ადამიანს აქვს indomitable და ვერ ჩააბაროს თავისი იდენტობის განცდა სხეულის ინტენსიური გრძნობებისადმი. ეს არის იგივე შეგნებული და მკაფიო რაღაც მთელი სხეულის მთელი ცხოვრება. მას არ იცის, რომ მისი ვინაობა ცნობილია თავისთავად ისე, რომ მას შეუძლია გამოიყოს თავი სხეულის სახელით. შეიძლება ფიქრობს, რომ ეს შეიძლება გაკეთდეს, მაგრამ ეს არ ისწავლა, როგორ უნდა გავაკეთოთ ეს. თუმცა ამ რამდენიმე პიროვნებაში ის არ ან ვერ შეაჩერებს ცნობიერებას, რომ ეს არ არის სხეული. შეგნებული რაღაც არ სჭირდება არგუმენტი ან უფლებამოსილება, რომ დაარწმუნოს ან დაადასტუროს ეს სიმართლე. ეს ძალიან აშკარაა იმის შესახებ, რომ ამტკიცებენ. ეს არ არის ბომებიანი ან ეგზოტიკური, მაგრამ ამ ჭეშმარიტების შესახებ ეს არის საკუთარი და ერთადერთი ავტორიტეტი. სხეული, რომელშიც ის ცვლილებებია, ობიექტების შეცვლა, მისი გრძნობები და სურვილები იცვლება; მაგრამ ამის საწინააღმდეგოა, ყველასათვის ცნობილია, რომ ეს არის და ყოველთვის იყო იგივე იდენტური შეგნებული რამე, რაც თავისთავად არ შეცვლილა და არ იცვლება, და რომ ეს დრო არ არის დაზარალებული.

არსებობს თვითმმართველობის იცის Identity რომელიც დაკავშირებულია და განუყოფელია შეგნებული რაღაც; მაგრამ ეს პიროვნება არ არის შეგნებული რაღაც, და ეს არ არის სხეულში, თუმცა ის დაკავშირებულია სხეულში ცნობილ რაღაცეში, რომელიც სხეულში შევიდა სახელით და რომელიც გახდა ცნობიერი სხეული, რომელიც შევიდა მსოფლიოში. შეგნებული რამე სხეულში დაბადებიდან რამდენიმე წლის შემდეგ, სხეულის გარდაცვალების შემდეგ, ის გადის. ეს არის ის, რასაც აკეთებს რამ მსოფლიოში, Doer სხეულში. და დროთა განმავლობაში ის სხვა სახეს შეიტანს სახელით, და სხვა სხვა ორგანოებთან ერთად, დროთა განმავლობაში. მაგრამ თვითნებური იდენტობა, რომელიც დაკავშირებულია ცნობიერებასთან დაკავშირებულ რაღაც თითოეულში, თითოეული ბავშვი არის იგივე თავშეკავებული პიროვნება, რომლის საშუალებითაც შეგნებულად ვერ იგებს of თავად, და შეგნებული ადრეულ წლებში იმ ორგანოს, რომ ეს არის არ სხეული სახელით. სხეულში შეგნებული რაღაც არ იცის ვინც ეს არის ან რა ეს არის; არ იცნობს იდენტურობას ან მის ურთიერთობას თვითმყოფადობის იდენტურობის შესახებ. ეს არის შეგნებული as შეგნებული რამე, რადგან მისი თავის თავში მოაზროვნე-იოანეს ცოდნა, მისი ინდივიდუალური სამება.

თვითმმართველობის იცის Identity არ არის დაბადებული და არც ის იღუპება, როდესაც მისი შეგნებული რაღაც შემოდის ორგანოს ან ტოვებს ორგანოს; ის უცვლელი რჩება ყოველი "მისი არსებობის" არსებობისას და ის სიკვდილით არ განიმუხტება. თავისთავად მშვიდი, მშვიდი, მარადიული იდენტურობა - რომლის სხეულში შეგნებული რამე იჩენს თავს. შეგნებული რაღაც არის, მაშინ, მხოლოდ თვითმარქვია ან ჭეშმარიტება, რომელიც იცის. მაგრამ ყველაზე მეტად ყველა ადამიანს ცნობიერი რაღაც უცვლელად იცვლება და ინახავს გრძნობებს, და იგი სხეულსა და სხეულს იდენტიფიცირებულია.

კაცი ან ქალი კვლავ შეგნებული იქნება as რას გრძნობდა ის, როდესაც პატარა ბიჭი ან გოგო, გრძნობა-მეხსიერება არ არის საკმარისი. მხოლოდ იმის თქმა, რომ ისინი ახსოვთ არ გააკეთებენ. მეხსიერება, ისევე, როგორც სუსტი და გაურკვეველი ოცნება, არის წარსული. შეგნებული რაღაც არსებითად არის დღევანდელი დღევანდელი დღე. მამაკაცისა და ქალის სურვილები და გრძნობები არ იციან, რადგან ისინი ბიჭსა და გოგოში იყვნენ და აზროვნება განსხვავებულია. ამიტომ, მამაკაცისა და ქალისთვის იმის გაგება, თუ რატომ იმოქმედებენ ბიჭი და გოგოები, როგორც მამაკაცები, ისე უნდა გაიმეორონ, როგორც ბიჭი, და ქალი უნდა გაიმეორონ გოგონა. ეს მათ არ შეუძლიათ. მათ არ შეუძლიათ, რადგან შეგნებული რაღაც, რაც მაშინ იყო გაცნობიერებული, რომ ეს არ იყო სხეული ან ნაწილი ითამაშა, არ აკეთებს ასეთი განსხვავება ახლა. ამ განსხვავების ნაკლებობა დიდწილად იმიტომ ხდება, რომ ბიჭი შესაძლოა განვითარებულმა სექსუალურმა ორგანოებმა გავლენა მოახდინა, მაგრამ ვერ შეძლებდა ამ ბიჭიში შეგნებული რაღაცის აზროვნებას. კაცში მსგავსი იდენტური შეგნებული რამე იძულებულია იფიქრონ ადამიანის სურვილების თვალსაზრისით, ვინაიდან მისი აზროვნება და მოქმედება არის შემოთავაზებული და ფერადი და აიძულეს ადამიანის ორგანოები და ფუნქციები. იგივე შეესაბამება ქალს. მაშინდელი განუვითარებელი ორგანოები გოგონას გავლენას ახდენდნენ, მაგრამ მათ არ აიძულებდნენ, შეგნებული რაღაცის აზროვნება. ახლა, ქალისადმი იგივე შეგნებული რამე იძულებულია იფიქროს ქალის გრძნობების გათვალისწინებით, რადგან მისი აზროვნება და მოქმედება ფერადი და განპირობებულია ქალისა და ქალის ფუნქციების მიერ. ეს ფაქტები, როგორც იწვევს, თითქმის შეუძლებელია მამაკაცისა და ქალისთვის სურვილი და გრძნობს და გაიგოს, თუ როგორ იცნობს ბიჭი და გოგო და რატომ მოქმედებს ისინი, როგორც მათ მსოფლიოში.

ბიჭები და გოგონები უფრო ნაკლებად ცდება, ვიდრე მამაკაცები და ქალები. შენ, როგორც ბიჭი ან გოგო, სულ მცირე, ან რაიმე ცრურწმენა არ ყოფილა. მიზეზი ისაა, რომ ჯერ არ გაგიკეთებიათ საკუთარი თავის გარკვეული მრწამსი და არ გქონიათ დრო, რომ მიიღოთ თქვენი საკუთარი რწმენა როგორც თქვენი მშობლებისა თუ თქვენი ხალხის რწმენის მიღება. ბუნებრივია, რომ თქვენ უყვარს და არ მოსწონთ და ეს დროდადრო შეიცვალა, რადგან თქვენს მოყვარულებს და ხანდაზმულებს აჩვენებდნენ, მაგრამ განსაკუთრებით თქვენი მამის და დედის მიერ. ძალიან ბევრს უსურვა რამე ახსნილი, იმიტომ, რომ გინდა გასაგები. მზად იყავით ნებისმიერი რწმენის შეცვლისთვის, თუ ვინმეს მიეცემა საშუალება მოგცეთ მიზეზი, ან დაგარწმუნოთ, რომ ისიც მართალია. მაგრამ, ალბათ, ისწავლე, როგორც ბავშვებს, როგორც წესი, სწავლობენ, რომ მათ არ სთხოვდნენ, რომ არ აეღვიძებინათ ახსნა, ან გგონიათ, რომ ვერ გაიგებდით, ან ვერ შეძლეს გითხრათ ის, რაც გსმენიათ. თქვენ თავისუფლად იყავი ზიანის მიყენება. დღეს, სავარაუდოდ, უზარმაზარი მტკიცებულება ხორციელდება, მიუხედავად იმისა, რომ თქვენ შეიძლება ჩაფიქრებულიყავით, რომ დაფიქრდეთ, სანამ დაიწყებთ ფიქრს. თუ ფიქრობთ ამის შესახებ, თქვენ ნახავთ, რომ თქვენ გაქვთ ოჯახი, რასობრივი, ეროვნული, პოლიტიკური, სოციალური და სხვა ცრურწმენები, რაც ეხება ადამიანის საქმიანობას. ეს თქვენ შეიძინა მას შემდეგ, რაც იყო ბიჭი ან გოგო. ცრურწმენები შორის ყველაზე გამორჩეული და დამსახურებული ადამიანის მახასიათებლები.

მამაკაცებისა და ქალების ბიჭებისა და გოგონების მუდმივი ურთიერთობები არსებობს. თუმცა, ყველა იგულისხმება განსხვავება, მსოფლიოს უმეტესი მამაკაცებისა და გოგონების უხილავი ბარიერი მსოფლიოს ბიჭების და გოგონებისგან. და ეს ბარიერი რჩება მანამ, სანამ არ არის შეცვლილი ბიჭი და გოგოში. ბიჭი და გოგო ქალი და ქალი, ზოგჯერ თანდათანობით, თანდათანობით ხდება. ზოგჯერ ცვლილება მოულოდნელია. მაგრამ ცვლილება დარწმუნებულია, რომ მოდის ყველა ადამიანი, რომელიც არ რჩება ბავშვი მთელი ცხოვრება. ბიჭი და გოგო არიან ცნობიერების შეცვლა, როდესაც საქმე ეხება, თუმცა ზოგი მოგვიანებით დაგვავიწყდება. ცვლილებამდე ბიჭი შეიძლება ითქვას: მინდა ვიყო კაცი და გოგო: მე მინდა, რომ ვიყო ქალი. ცვლილების შემდეგ, ბიჭი აცხადებს: მე ვარ კაცი და გოგო: მე ახლა ქალი ვარ. და მშობლები და სხვები დაინახავთ და ალბათ კომენტარს ცვლილება. რა გამოიწვია ან შეცვალა ამ ცვლილებამ, ამ კრიტიკულ მდგომარეობამ, ბარიერის გადაკვეთა, რომელიც არის დანაწილება-დამარცხება, გაყოფა ბიჭი და გოგო-სამყარო კაცისა და ქალის სამყაროსგან? როგორ ხდება დანაწილება თუ მომზადებული და როგორ ხდება ადგილი?

ფიქრი ქმნის დანაყოფს, ფიქრობს ამზადებს და ფიქრობს თავისი ადგილი. ბიჭი და გოგო შეცვლა მამაკაცსა და ქალს შორის უნდა იყოს ორჯერ: მათი სქესის ფიზიკური განვითარების ცვლილება და მათი ფსიქიკური განვითარების თანმხლები ცვლილება, აზროვნებით. ფიზიკური ზრდა და სქესობრივი განვითარება აიღებს ბიჭსა და გოგონას კაცს და ქალს, და იქ იქნება ქალი და ქალი, რამდენადაც მათი სქესები შეშფოთებულია. მაგრამ, თუ მათ საკუთარი აზროვნებით არ მიიღებდნენ ფსიქიკურ განვითარებას, ისინი არ გადაკვეთენ ბარს. ისინი მაინც ბიჭსა და გოგონას სამყაროში იყვნენ. ფიზიკური სექსუალური განვითარება ფსიქიკური განვითარების გარეშე არღვევს მათ როგორც მამაკაცსა და ქალს. ამდენად ისინი რჩებიან: კაცი და ქალი სქესობრივი გზით, მაგრამ ბიჭი და გოგო გონებრივად, ბიჭი და გოგო-სამყაროში. ისინი მამაკაცსა და ქალს წარმოადგენენ. მაგრამ ისინი უპასუხისმგებლო არიან. ისინი სამწუხარო ფაქტები არიან ორივე სამყაროსთვის. ბავშვის მდგომარეობის მიღმა განვითარებული და განვითარებული არიან და აღარ არიან ბავშვები. მაგრამ მათ არ გააჩნიათ ფსიქიკური პასუხისმგებლობა, არ აქვთ აზრი ან გაგება უფლებასა და ფიტნესს, და ამიტომ არ უნდა იყოს დამოკიდებული, როგორც ადამიანი და ქალი.

გადაკვეთა დანაშაულის დაყოფა ბიჭი და გოგო, და შევიდეს ადამიანის და ქალ-სამყაროში, აზროვნება უნდა შეესაბამებოდეს და შეესაბამებოდეს სექსუალურ განვითარებას. დანაყოფი მზადდება და მორგებულია ორი პროცესის მიერ. შეგნებული რაღაც სხეულში ფიქრობს. ერთ-ერთი ორი პროცესი ხორციელდება თანდაყოლილი რაღაცის მიხედვით, რომელიც ახდენს სქესობრივი განვითარების ან მამაკაცის სხეულის ან ქალის სხეულის სექსუალურ ფუნქციას, ან ქალის სხეულს. ეს იდენტიფიკაცია დაადასტურა ცნობიერებით, რადგან იგი განაგრძობს თავის თავს, როგორც ამ სხეულს, ისე ფუნქციას. აზროვნების სხვა პროცესი არის შეგნებული რაღაცის მიღება, რასაც ზოგჯერ უწოდებენ სიცოცხლის ცივი და მძიმე ფაქტებს და თვითონაც განსაზღვრავს სხეულის პიროვნებას, რომლითაც იგი დამოკიდებულია საკვებისა და საკუთრებისთვის და სახელი და ადგილი სამყარო და ძალაუფლებისთვის, ნება უნდა გააკეთოს და ყველაფერი გააკეთონ; ან, უნდა იყოს და ჰქონდეს ასეთი, როგორც ეს სურს.

როდესაც ფიქრობს, რომ ბიჭი ან გოგოში რაღაც გააზრებული აქვს სქესობრივ სხეულს, რომელშიც ის არის და თვითონ არის დამოკიდებული სახელი, ადგილი და ძალაუფლება მსოფლიოში, შემდეგ მოდის კრიტიკული მდგომარეობა, მომენტი და ღონისძიება ეს არის მესამე აზროვნება და ის დაბალია და მაღალ მეურნეობაში მოდის. ეს მაშინ, როდესაც შეგნებული რამე გადაწყვეტს, რა არის მისი პოზიცია მსოფლიოში და რა პოზიციაა სხვა მამაკაცებთან და ქალებთან დაკავშირებით. ეს მესამე და აზროვნების განსაზღვრა არის თვითნებურად ან თვითდასაქმებული შეგნებული რამე სხეულში, რომელიც დაკავშირებულია სხვა სხეულსა და სამყაროსთან. ეს აზროვნება იწვევს და ქმნის მორალური პასუხისმგებლობის გარკვეულ გონებრივ დამოკიდებულებას. ეს მესამე აზროვნება სქესობრივი და სხეულის იდენტობას ქმნის ცხოვრების პირობებში. ეს აზროვნება ან განწყობა გულისხმობს, აყალიბებს და აფიქსირებს. მაშინ ბიჭი ან გოგო, რომელიც იყო ბიჭი და გოგო-სამყაროდან, ახლა კაცისა და ქალისაა ქალი და ქალი.

ბიჭი და გოგო სამყარო ვლინდება, რადგან ისინი სულ უფრო და უფრო იციან თავს და მათ საქმიანობას, როგორც კაცსა და ქალს. მსოფლიოში იგივეა ძველი სამყარო; ეს არ შეცვლილა; არამედ იმიტომ, რომ ისინი შეიცვალა ბიჭიდან და გოგონადან კაცსა და კაცში და რადგან ისინი მსოფლიოს თვალით ხედავენ როგორც კაცს, ისე ქალს, რომ სამყარო განსხვავებულია. ისინი ახლა ხედავენ, რაც მათ ვერ ნახეს, როცა ისინი ბიჭსა და გოგო იყვნენ. და ყველაფერი, რაც მათ მაშინვე აცნობიერებდნენ, ახლა უკვე განსხვავებულნი არიან. ახალგაზრდა მამაკაცს და ქალს არ შეადარებენ ან განსხვავებულად იჩენენ განსხვავებებს. ისინი აცნობიერებენ, რომ რამეები აღმოჩნდებიან, და რაც მათ ფაქტად მიიჩნევენ, თითოეული მათგანი ეხება ინდივიდუალურ შეხედულებებს. ცხოვრება, როგორც ჩანს, მათ გახსნას, მათი natures და სოციალური ფენის, სადაც ისინი არიან, და როგორც ჩანს, გააგრძელოს გახსნა, როგორც ისინი გაგრძელდება.

ახლა რა მოხდა ახალგაზრდა მამაკაცსა და ქალს, რათა მათ დაინახონ სამყარო და ყველაფერი იმდენად განსხვავებული? კარგად გაიქცნენ დანაყოფების განცალკევება, ისინი ერთდროულად გაეცნენ დემარკაციის ხაზს, რომელიც მამაკაცისა და ქალის სამყაროს ქალის მხრიდან გაყოფილი იყო. ახალგაზრდა მამაკაცი და ახალგაზრდა ქალი არ უთქვამს: მე ვიქნები ამ მხარეს, ან, მე გავაგრძელებ იმ მხარეს, ხაზი. ამ საკითხზე არაფერი თქვეს. ახალგაზრდა მამაკაცმა თავი დაინახა და კაცი იყო კაცი, როგორც კაცი, და ახალგაზრდა ქალი დაინახა, რომ თავად იყო და თვითონ იყო ქალი, როგორც ქალბატონის ქალბატონის ქალზე. ეს არის სიცოცხლისა და ზრდის გზა. როგორც სიცოცხლე იყო წრიული დროში მოძრავი გზის მონაკვეთის გადატანა, რომლის შესახებაც ბავშვი და ბავშვი გოგონები იძახდნენ. ისინი სიცილი და ტირილი და გაიზრდებიან და თამაშობენ, ხოლო გზაჯვარედინზე გადადის ისინი ბიჭი და გოგონების სამყაროში იმ დემარკაციის ხაზის გასწვრივ, რომელიც მთელ ბიჭსა და გოგოზეა გაწყობილი, ქალთა სამყარო. მაგრამ ბიჭი და გოგო ვერ ხედავს ხაზს, სანამ არ გადიან დანაყოფების დანახვაზე. ბიჭი ინახავს გზაზე, მაგრამ ხაზის მამაკაცის მხარეს. გოგო ასევე გზის სავალია და გამყოფი ხაზის ქალთა მხარეს. ასე რომ, თითოეული მხრიდან ხაზის ისინი როგორც კაცი და როგორც ქალი შევიდა კაცი და ქალს მსოფლიოში. მამაკაცები და ქალები ერთმანეთს უყურებენ და ისინი ერთმანეთს ურევენ წრიულ-დროში მოძრავი საავტომობილო გზების ხილულ მონაკვეთს სიცოცხლის ბოლომდე, კაცი ყოველთვის გრძნობს თავის მხარეს და მის გვერდით ქალს. შემდეგ სიკვდილი არის საგზაო საგნის ხილული ფიზიკური ცხოვრების მონაკვეთის დასასრული. თვალსაჩინო ფიზიკური სხეული გზის ხილულ მონაკვეთზე რჩება. მაგრამ წრიული დრო-მოძრავი-სავალი გზა ახორციელებს ცნობიერებას თავისი უხილავი ფორმით მრავალი სიკვდილის შემდეგ და პერიოდის შემდეგ და ყველა უხილავი ორგანოებისა და მათი ცალკეული მონაკვეთების ფორმებს ტოვებს. წრიული დრო-მოძრავი გზის გაგრძელება გრძელდება. კვლავ მოაქვს მისი ხილული სექცია მოუწოდა ცხოვრება, კიდევ ერთი ბავშვი ბიჭი ან ბავშვი გოგონა. და, თავის მხრივ, კიდევ ერთხელ, რომ იგივე შეგნებული რაღაც შემოდის, რომ ბიჭი ან გოგო გააგრძელოს თავისი მიზნის მეშვეობით თვალსაჩინო მონაკვეთის საგზაო.

რასაკვირველია, ბიჭები და გოგონები არიან შეგნებული, მეტ-ნაკლებად, რომ განსხვავებაა ბიჭისა და გოგონას შორის; მაგრამ ისინი არ აწუხებს თავიანთი ხელმძღვანელები ზედმეტად ბევრი განსხვავებით. მაგრამ როდესაც მათი ორგანოები გახდებიან კაცები და ქალები, თავიანთი თავები მათთვის განსხვავებას იწყებენ. მამაკაცები და ქალები ვერ დაივიწყებენ განსხვავებას. მათი ორგანოები არ დაივიწყებენ.

მსოფლიო სწრაფია ან მსოფლიო ნელია. მაგრამ რამდენად სწრაფად ან ნელია - ეს არის ის, რაც მამაკაცსა და ქალს გადიან. დროთა განმავლობაში კვლავ აღემატება ცივილიზაციის ზრდას; და ყოველთვის დაეცა და გაქრა. Მიზანი რა არის! რა არის მოგება! ცივილიზაციის შემდეგ ცივილიზაციის ზრდა და დაცვა უნდა გაგრძელდეს გაუთავებელი მომავლის მეშვეობით! მისი რელიგიები, ეთიკა, პოლიტიკა, კანონები, ლიტერატურა, ხელოვნება და მეცნიერება; მისი წარმოება, ვაჭრობა და სხვა საჭიროებები ცივილიზაციისათვის, ეფუძნებოდა და ემყარება კაცსა და ქალს.

ახლა კიდევ ერთი ცივილიზაცია - ყველა ცივილიზაციად ითვლება - იზრდება და ის უფრო და უფრო დიდ სიმაღლეზე ზრდის მამაკაცსა და ქალს. და ისიც უნდა დაეცემა? მისი ბედი დამოკიდებულია მამაკაცსა და ქალზე. ეს არ უნდა დაარღვიოს და დაეცემა. თუ შეცვლილია მისი იმპერატივიდან და აშენებულია მუდმივობისთვის, ის არ ჩავარდება, ვერ დაეცემა!

ამერიკის შეერთებული შტატები უნდა იყოს ამ ცივილიზაციის ბრძოლის საგანი, რომელზეც შემუშავდება ერების მომავალი. მაგრამ კაცსა და ქალს შეუძლია მხოლოდ ცივილიზაცია ააშენოს საკუთარი თავის შესახებ. კაცი და ქალი იციან, რომ დაიბადნენ და მოკვდებიან. ეს არის მარცხი და წარსული ცივილიზაციის დაცემის ერთ-ერთი მიზეზი. რომ მათ, ვინც ხდის მათ კაცი და ქალი არ იღუპება. ის საფლავის მიღმა ცხოვრობს. ისევ ისევ და ისევ მიდის. და როგორც ხშირად, როგორც ის მიდის, ის დააბრუნებს.

აშენება მუდმივი კაცი და ქალი უნდა გვესმოდეს და გააცნობიეროს და გაეცნოს უკვდავი რაღაც მათში, რომელიც არ არის, ვერ იღუპება, როდესაც მისი გამოჩენა, როგორც კაცი და ქალი არ აწარმოებს თავის კურსს და არსებობს დღის ბოლომდე. ეს შეგნებული რამ, რომელიც უსიცოცხლო რამეა, პერიოდულად ოცნებობს, როგორც ადამიანი, როგორც ქალი ან ქალი. თავის ოცნებაში ის ცდილობს ის რეალობა, რომელიც დაკარგა, მეორე მხარეს. და ვერ პოულობს მას საკუთარი გამოჩენა, ის ეძებს მას სხვა გამოჩენა-კაცი სხეული ან ქალის სხეული. მარტო, და გარეშე დაკარგა რეალობა, რომელიც ოცნებობს, ის არასრულყოფილია. და ის იმედოვნებს, რომ იპოვოს და ბედნიერება და დასრულების გამოჩენა კაცი ან ქალი.

იშვიათად ან არასდროს მქონია კაცი და ქალი სიხარულით ერთად ცხოვრობენ. მაგრამ იშვიათად, თუ ოდესმე, ადამიანი და ქალი ცხოვრობენ სიხარულით. რა პარადოქსია: კაცი და ქალი ერთმანეთის მიმართ არ არის კმაყოფილი და ერთმანეთის გარეშე უხერხულია. სიზმრების უამრავი სიცოცხლე გამოცდილების გათვალისწინებით, მამაკაცსა და ქალს ორი პრობლემის გადაწყვეტა არ შეუმუშავებია: როგორ უნდა იყოთ ბედნიერი ერთმანეთთან; და როგორ უნდა იყოს ბედნიერი ერთმანეთის გარეშე.

იმის გამო, რომ მამაკაცისა და ქალის უკმაყოფილება და მოუსვენრობა ერთმანეთის გვერდით, ყოველ მიწაზე მცხოვრები ადამიანები კვლავ იმედს და შიშს, ეჭვს და დაუცველობას, მხოლოდ სიხარულის, მარაგებისა და ნდობის გამოვლინებას განაგრძობენ. საჯარო და კერძო, არსებობს დაგეგმვა და დაგეგმვა; აქ არის გაშვებული და გაშვებული იქ, მიიღოს და მიიღოს და არასდროს დაკმაყოფილდება. სიხარბე იმაში მდგომარეობს, რომ სიკეთის ნიღაბია; ვიცე სმირებთან ერთად საზოგადოებრივი სათნოება; სიცრუე, სიძულვილი, უპატიოსნობა, შიში და სიცრუე შედგენილია სამართლიანი სიტყვებით, რათა მოიკარონ და გაბედონ ფრთხილად და თავშეკავებულად; და ორგანიზებული დანაშაული გაბედულად stalks და იღებს მისი მტაცებელი საჯარო სინათლის დღეს ხოლო კანონი ჩამორჩება უკან.

კაცსა და ქალს სურსათისთვის, ან საკუთრებისთვის, ან სახელით, ანუ ძალაუფლებით, რათა დააკმაყოფილოს კაცი და ქალი. ისინი არასდროს შეიძლება დაკმაყოფილდნენ, როგორც მამაკაცები და ქალები. ცრურწმენა, ეჭვიანობა, სიურპრიზი, შური, სიძულვილი, რისხვა, სიძულვილი, ბოროტება და მათი თესები ახლა აყალიბებენ და აძლიერებენ ამ იზრდება ცივილიზაციის სტრუქტურას. თუ არ წაიშლება ან შეიცვალა, ეს აზრები აუცილებლად ყვავილს და ექსპედიციას, როგორც ომს და დაავადებას, და სიკვდილი იქნება ადამიანისა და ქალის დასასრული და მათი ცივილიზაცია; და დედამიწა და წყალი ყველა მიწაზე იქნება დატოვებული პატარა ან არ კვალი მის არსებობას. თუ ეს ცივილიზაცია გაგრძელდება და ხიდი, რომ ცივილიზაციათა ამაღლება და დაცემა მოახდინოს, მამაკაცმა და ქალმა უნდა განიცადონ მუდმივი თავიანთი ორგანოები და ბუნება; მათ უნდა გაიგონ, რა არის ეს უსიცოცხლო რამეში; მათ უნდა გაიგონ, რომ მას არ აქვს სქესობრივი კავშირი; მათ უნდა გაიგონ, რატომ ქმნის კაცი და ქალი ქალი; და, რატომ და როგორ არის მეოცნებე კაცს ან ქალს.

ბუნება არის უზარმაზარი, იდუმალი ადამიანისა თუ ქალის სიზმრის მიღმა. უფრო მეტიც, რაც ცნობილია, მით უფრო მეტად არის ნაჩვენები პატარა, რაც ცნობილია, თუ რა უნდა იცოდეს ბუნების ბუნების და საიდუმლოების შესახებ. Praise გარეშე stint არის გამო იმ მამაკაცებსა და ქალებს, რომლებიც დაემატა ფონდი ამ treasury ცოდნა მოუწოდა მეცნიერება. მაგრამ ბუნების ჭრილობები და სირთულეები გაზრდის აღმოჩენასა და გამოგონების გაგრძელებას. მანძილი, ღონისძიება, წონა, ზომა არ უნდა იყოს სანდო, როგორც ბუნების გაგების წესები. არსებობს მთელი რიგი ბუნება და ბუნების ყველა ოპერაცია ამ მიზნით განხორციელების მიზნით. კაცი და ქალი ბუნებაში გარკვეული ცვლილებების შესახებ იციან, მაგრამ მათ არ იციან ბუნების მეშვეობით განზრახვისა და მუდმივობის უწყვეტობის შესახებ, რადგან მათ არ იციან თავიანთი უწყვეტობა და მუდმივი.

ადამიანის მეხსიერება არის ოთხი გრძნობს: ხედავს, მოსმენას, დეგუსტაციას და სუნი. თვითმმართველობის მეხსიერება არის მარადიული: უწყვეტობა უწყვეტი მიერ ცვლილებების დრო, beginninglessness და endlessness; ანუ პროგრესის მარადიული შეკვეთა.

მამაკაცმა და ქალმა დაკარგეს ცოდნა, რომ მათ ადრე ჰქონდათ საკუთარი თავი და ბუნების მუდმივი სიწმინდე, და მას შემდეგ, ისინი იგნორირებულნი იყვნენ უგუნურებისა და უბედურების დროს ლაბირინთებში და ამ კაცისა და ქალის ცვლილებების შესახებ. მამაკაცს და ქალს შეუძლიათ გააგრძელონ თავიანთი გაფრთხილებები, თუ ისინი ირჩევენ, მაგრამ მათ შეუძლიათ, და ბოლოს, ისინი დაიწყებენ თავიანთ გზას სიკვდილისა და დაბადებიდან ლაბირინთიდან გაეცნონ და გაეცნონ ცოდნას, რომ იყოს მათი, და რომელთაც ელის . კაცი ან ქალი, რომელიც მოვიდოდა ამ ცოდნის მიღებაზე, შეუძლია ყურადღებით განიხილოს ბუნების, წარმოშობისა და ისტორიის კონტურები და იმაზე, თუ როგორ დაკარგეს ისინი და დღეს არიან მამაკაცისა და ქალის სხეულში.

კარგად იქნება აქ მოკლედ განიხილოს კაცის ადგილი ადგილის, შინაარსითა და ინტელექტის ერთობლივი სქემით ერთ რეალობაში: ცნობიერება აბსოლუტი; ანუ მეორეს მხრივ, უკვდავი სამშობლო, რომლის ნაწილიც არის. თუმცა, როგორც ბუნება, ისე ადამიანები, რომლებიც განსაკუთრებულად კომპლექსურია, ეს არ არის მიზანშეწონილი ან აუცილებელი დღევანდელი მიზნებისათვის, უფრო მოკლედ, ვიდრე ბევრ განყოფილებას და ნაწილს.

არსებობს ოთხი ძირითადი, პრიმიტიული "ელემენტები", რომელთაგან ყველა მოდის და ვაჭრობა. უფრო კონკრეტული პირობების არარსებობის გამო, ისინი აქ საუბრობენ ცეცხლის, ჰაერის, წყლისა და დედამიწის ელემენტად. ეს ტერმინები არ შეესაბამება იმას, რასაც ხშირად ესმის ისინი.

ელემენტები შედგება უამრავი ერთეულით. ერთეული განუყოფელია, შეუზღუდავია, არარელევანტურია. ერთეულები ბუნებაზე ან ინტელექტუალურნი არიან, ან ჭკვიანი კოსმოსის ინტელექტუალური მხარის შესახებ.

ბუნება, ბუნების მხარეს, არის მანქანა, რომელიც შედგება ბუნების ერთეულების მთლიანობაზე, რომლებიც შეგნებულია as მხოლოდ მათი ფუნქცია.

არსებობს ოთხი სახის ბუნების ერთეული: თავისუფალი ერთეული, გარდამავალი ერთეული, კომპოზიტორი ერთეული და გრძნობათა ერთეული. თავისუფალმა ერთეულებმა შეიძლება ბუნების ნებისმიერ წერტილში გაიტანონ სადრენაჟო ნაკადების ნაკადები, მაგრამ ისინი არ არიან დაკავებულები, რომლითაც ისინი გადიან. გარდამავალი ერთეულები გაერთიანებულია სხვა ერთეულებთან და ტარდება დროისთვის; ისინი მზად არიან შევიდნენ და, შესაბამისად, აშენდეს ხილვადობა და ნიშნები, შიდა სტრუქტურა და მინერალური, მცენარეთა, ცხოველური და ადამიანის სხეულის გარეგანი გარეგნობა, სადაც ისინი რჩებიან ხოლმე, შეცვალონ სხვები; და შემდეგ ისინი კვლავ შემოდიან ტრანზიტული ერთეულების ნაკადში. გარდამავალი ერთეულების ზოგიერთი გამოვლინება არის ბუნების ძალები, როგორიცაა სიმძიმის, ელექტროენერგიის, მაგნეტიზმის და ელვისებური. კომპოზიტორულ ერთეულებს აბსტრაქტული ფორმების მიხედვით გადასცემენ გარდამავალ ერთეულებს; ისინი ადამიანის ორგანიზმში უჯრედების, ორგანოებისა და ოთხ სისტემებს აშენებენ - გენეტიკური, რესპირატორული, მიმოქცევაში და საჭმლის მომნელებელი სისტემები. ბუნების ერთეულების მეოთხე სახეობა, განწყობის ერთეული, არის მხედველობის, მოსმენის, გემოვნებისა და სულის გრძნობები, რომლებიც აკონტროლებენ ოთხ სისტემას და მათზე ბუნების ობიექტებს ეხება.

გარდა ამ ოთხი სახეობის ბუნების ერთეულში, ადამიანში და იქ მხოლოდ სუნთქვის ფორმაა აღწერილობითი ტერმინი, რომელიც ნათქვამია, როგორც "ცოცხალი სული". სუნთქვის ფორმა მოხსენიებულია, როდესაც "სული" და ფსიქოლოგიაში, განიხილება "ქვეცნობიერი" ან "უგონო" სუნთქვის ნაწილი სუნთქვის ფორმაა, რომელიც ახალშობილის სხეულს შეჰყავს. არც ცხოველს სუნთქვა არ აქვს.

თითოეული ადამიანის ორგანიზმში მხოლოდ ერთი სუნთქვის ფორმაა. ეს სხეული რჩება სიცოცხლის განმავლობაში და გარდაცვლილთან ერთად სიკვდილის შემდეგ თვითმკვლელობის თვითმმართველობის დოქტრიანი სიკვდილის შემდეგ ხდება. მოგვიანებით იგი კვლავ კეთდება Doer- ს, როგორც ეს Doer მზად არის დედამიწაზე კიდევ ერთი სიცოცხლისთვის. სუნთქვის ფორმა ერთნაირად ოთხივე სისტემას აერთიანებს და სხეულის ყველა ერთეულთან მუშაობას უკავშირდება. სუნთქვის ფორმა უკავშირდება თავის ტვინის წინა ან წინა ნახევარს. იქიდან აკონტროლებს და კოორდინაციას უწევს სხეულის ყველა შეუთავსებელ ფუნქციას, ხოლო უკანა ნახევარში პირდაპირი შეხებაა სხეულში შეგნებული რაღაცეებით, რომელიც ტრიუნის თვითმმართველობის დოქტორმაა.

და მაშინ არსებობს ერთეული, რომელიც გულისხმობს ინტელექტუალური მხარეს ბუნების მხარეს ადამიანის, ე.ი. სიცოცხლის განმავლობაში აია ემსახურება როგორც შუაგულში სუნთქვისა და სხეულის დოქტორს შორის; გარდაცვალების შემდეგ, გარკვეულ ფუნქციებს ასრულებს და, როდესაც დროა დაბრუნების შემთხვევაში, აია საშუალებას აძლევს სუნთქვას, გამოიწვიოს კონცეფცია და მოგვიანებით, სხეულის დაბადება.

სამყარო, როგორც მთლიანად, სამყაროს ინტელექტუალურ მხარეს უკავშირდება უკვდავი ყოფის კათედრის ნაწილად, აქედან გამომდინარე ინდივიდუალურ სამების, რომელსაც აქ უწოდებენ "ტრიუნს". თითოეულ მამაკაცში ან ქალში არის თვითგამოცხადებული და უკვდავი სამშობლოს თვითდაკლული ნაწილი. ეს ინდივიდუალური, არ არის უნივერსალური სამების, როგორც სახელი გულისხმობს, სამ ნაწილად: ცოდნა ან იდენტურობა და ცოდნა, noetic ნაწილი; მოაზროვნე თუ სიმართლე და მიზეზი, გონებრივი ნაწილი; და Doer ან განცდა და სურვილი, ფსიქიკური ნაწილი. თითოეულ კაცსა და ქალში არის ნაწილი თვითმმართველობის ნაწილი. დოქტორი ხელახლა არსებობს ერთი ადამიანის სხეულში, რის შემდეგაც სიცოცხლე სიცოცხლესა და სიცოცხლესა და სიცოცხლეში ცხოვრობს. დედამიწაზე ცხოვრებისა და სიკვდილის შემდეგ სიცოცხლის მონაცვლეობას შორისაა გაჟღენთილი და გაძინების სახელმწიფოები. ყველა არის ის სახელმწიფო, ვინც იმყოფება და აცნობიერებს. განსხვავების თვალსაზრისით ის არის, რომ სიკვდილის შემდეგ დოქტორი სხეულს არ დაუბრუნებს, მაგრამ უნდა დაველოდოთ, სანამ მომავალი მშობლების მიერ მომზადებული ახალი სხეული მზადდება და კეთდება მზადყოფნა.

არსებობს ის, რომ ყველა ადამიანი, რომელიც იქმნება ყოველი ადამიანისა და ქალის შეცვლის და დავიწყებულ ისტორიაში, რათა გახდეს თვითგამოცხადებული და უკვდავი ტრიუნის თვითმმართველობის თვითგამოცხადებული ნაწილი. დიდხანს, დიდი ხნის წინ, ცოდნა, მოაზროვნე და მოძღვარი იყო ერთი განუყოფელი, უკვდავი ტრიუნი თვითმმართველობის, მუდმივი სამყაროში, საყოველთაოდ ლაპარაკობდა, როგორც სამოთხე, ან ედემის ბაღი, სქესობრივი, სრულყოფილი "ადამ" - დაბალანსებული ერთეულების, დედამიწის ინტერიერში - სხეული, რომელიც სრულყოფილია, ხშირად უწოდებენ "პირველ ტაძარს, რომელიც ადამიანის ხელში არ არის".

მოკლედ, მუდმივობის სამეფოდან ეს თვითგადასახლება მოხდა ყველა იმ შემსრულებლის მიერ, რომლებიც შემდგომში ადამიანებად იქცნენ, ვერ ჩააბარეს გარკვეული გამოცდა, რომელიც აუცილებელი იყო ყველა შემსრულებლისთვის, რათა დაესრულებინა ინდივიდუალური სამეული მე. . ეს წარუმატებლობა წარმოადგენდა ეგრეთ წოდებულ „პირველ ცოდვას“, რადგან „ადამმა“, უფრო სწორად, ადამმა და ევამ თავიანთ ტყუპ სხეულებში განიცადეს „ადამიანის დაცემა“. ამ გამოცდის წარუმატებლობის გამო ისინი გააძევეს „სამოთხიდან“ დედამიწის შიგნიდან დედამიწის ქერქზე.

მწიგნობართა მსახურები, რომლებიც ამგვარად "შესცოდეს", მამაკაცები და ქალები თავიანთ ადამიანურ სხეულებში, მატერიალური საკვებიდან გამომდინარე, დაბადებიდან და სიკვდილამდე, სიკვდილი და დაბადება. მათი ადრე სქესობრივი უჯრედების დაბალანსებული ერთეული გახდა გაუწონასწორებელი და იყო ის, რაც ახლა ხდებიან მამრობითი- მდედრობითი და მდედრობითი სქესის მამაკაცისა და დოქტორები იყვნენ მამაკაცები და ქალები, ან სურვილები და შეგრძნება-სურვილი, .

მოკლედ გააგრძელოს სამყაროსთან ურთიერთობა და ბუნება. სამყარო თავისი ოთხი ქიმიური ელემენტებით, ცეცხლი, ჰაერი, წყალი და დედამიწა არის ბუნების ერთეული და ინტელექტუალური ნაწილები. ბუნების ერთეული თავისუფალი, გარდამავალი, კომპოზიტორი და განცალკევებული ნაწილის ოთხი სახეობაა ყველაფრის, ობიექტებისა და ორგანოების სტრუქტურა-ნაგებობა დიდ მანქანებში. ყველა ბუნება ერთმანეთისგან შუაგულ მოძრაობაშია და ყველა მონაწილეობს ნელი, ძალიან ნელა, მაგრამ პროგრესული განვითარებით, მუდმივი და უცვლელი რჩება. ბუნების შენაერთები აცნობიერებენ as მხოლოდ მათი ფუნქციები, მაგრამ ინტელექტუალური მხარის ერთეული არის შეგნებული of or as რა არის ისინი.

არსებობს შეზღუდვები ბუნების ერთეულების პროგრესის, ყველაზე მოწინავე ბუნების ერთეული, რომელიც მნახველების, მოსმენის, გემოვნებისა და სულის გრძნობას წარმოადგენს. მომდევნო ხარისხი არის სუნთქვის ფორმის ერთეული, რომელიც სიცოცხლისა და სიკვდილის მეშვეობით განაგრძობს კურსს და სიცოცხლეში არის პირდაპირი კომუნიკაცია კომუნიკაციისა და ბუნების შორის. მას აქვს აქტიური და პასიური მხარე, აქტიური მხარე სუნთქვა და პასიური მხარე სხეულის აბსტრაქტული ფორმა. დაბადებიდან პირველი სასიკვდილო სიკვდილის ბოლო გარდაცვალებამდე, სუნთქვა, რომელიც ოთხჯერ იბეჭდება და მიედინება და მიედინება და სხეულის ყველა ნაწილის მეშვეობით.

სრულყოფილება - ადამიანის სწრაფვის საიდუმლო და უცნობი მიზანი - იმას ნიშნავს, რომ ადამიანის სხეულის გაუწონასწორებელი ერთეული დაბალანსებულია; ანუ ისინი აღარ იქნება მამრობითი ან ქალი, მაგრამ იქნება სქესობრივი, დაბალანსებული, უჯრედები. მაშინ ის კვლავ იქნება სრულყოფილი სხეულით; ეს არ ექვემდებარება დაავადებასა და სიკვდილს და არ საჭიროებს ღრმა მატერიალურ საკვებს, მაგრამ მდგრადი და საზრდოობს მარადიული სიცოცხლის სუნთქვით, ძილის ან სიკვდილის პერიოდის განმავლობაში. შემსრულებელი მისი მოაზროვნე-შემეცნებით, მარადიული ახალგაზრდობის სრულყოფილ ორგანოსთან, მეორე ტაძარში - მუდმივობის, მარადიულობისა.

მისი დავიწყებული ისტორიის გადახედვისას, უკვდავი კავშირი ყველა ადამიანისა და ქალის სხეულში შეიძლება გავიგოთ, თუ როგორ გადაასახლა იგი თავის სამშობლოდან და მისი მუდმივი სიცოცხლედან დაკარგა და ახლა სხეულში დაკარგულია - მამაკაცისა და ქალის სამყაროში და სიკვდილი და აღორძინება.

იმის ჩვენება, თუ როგორ მოხდა ეს ყველაფერი, და რომ შესაძლებელია ადამიანი, რომ კვლავ გაეღო ის თემა, რომელიც წარსულში გატეხილი იყო და ამ ნაბიჯის გადადგმა პირველი ნაბიჯების გადადგმა პერმანენტულ სამყაროში დაბრუნების მიზნით ეს წიგნი.