როდესაც მაჰატმა გაიარა, მეც მაინც იქნება; მაგრამ მაჰატთან ერთად გაერთიანდება და იქნება მაჰათ-მაა.

- ზოდიაქოს.

THE

WORD

ადეპტები, ოსტატები და მაჰამატები

(გაგრძელებული)

ფაკულტეტები არ იმოქმედებს ერთმანეთისგან დამოუკიდებლად და დამოუკიდებლად, არამედ კომბინაციაში. როდესაც ერთი მცდელობა გამოიყენოს მხოლოდ ფაკულტეტებზე, გონება მისი ქმედებაში არაჰარმონიაა და მისი განვითარებაც კი არ იქნება. მხოლოდ მაშინ, როცა ყველა ერთად იმოქმედებს და მათ სათანადო ფუნქციებსა და შესაძლებლობებში, გონება საუკეთესო და სრულყოფილ განვითარებას გულისხმობს. ფაკულტეტებია, როგორც ორგანოები გონებაში. მათ მიერ შემოთავაზებულ სამყაროსთან კავშირშია, იღებს, ცვლილებებს, ათვისებს, გარდაქმნის საკითხს თავისთავად თავისთავად და მოქმედებს სამყაროს საკითხზე. როგორც გრძნობს ემსახურება სხეულს, ისე ფაკულტეტები ემსახურებიან გონებას. როგორც მხედველობა, მოსმენა და სხვა გრძნობები ერთმანეთს ეხმარებიან და ხელს უწყობენ ერთმანეთის ქმედებას ზოგადი კეთილდღეობის, ეკონომიკის და სხეულის შენარჩუნების მიზნით, ამიტომ ფაკულტეტებმა უნდა იმოქმედონ და ხელი შეუწყონ ერთმანეთის ქმედებას სწავლებაში, მომზადებაში და განვითარებაში მთელი გონება; და როგორც კარგად შემონახული და კარგად მოწესრიგებული ორგანო არის მნიშვნელოვანი და ღირებული მსახური გონება, ასე რომ გონება, კარგად მომზადებული, განვითარებული და გამოხატული ფაკულტეტები, ღირებული და მნიშვნელოვანი მსახური კაცობრიობისთვის და სამყაროსთვის. დიდი წლების განმავლობაში დიდი ძალისხმევა უნდა ჩატარდეს ტრენინგში და სხეულის გრძნობების სრულყოფა, ასევე დიდი ყურადღება უნდა მიექცეს გონების ფაკულტეტების გამოყენებას და განვითარებას. როგორც ნებისმიერი გრძნობის დაკარგვა ან გაუარესება იწვევს სხეულის ღირებულებას და ძალაუფლებას, ამგვარად, ფაკულტეტის მოქმედების გაუფასურება ხელს შეუწყობს გონების მოქმედების ზღვარს.

ყველა მამაკაცი გამოიყენებს მათ გრძნობს, მაგრამ მხოლოდ სწავლებისა და განვითარების შეუძლია ყველაზე დიდი ან საუკეთესო გამოყენება უნდა იყოს მათ. ყველა ადამიანი იყენებს მათ ფაკულტეტებს, მაგრამ ნაკლებად მიიჩნევენ განსხვავებებს და განსხვავებებს ფაკულტეტებს შორის, ხოლო გონების ფაკულტეტებსა და სხეულის გრძნობებს შორის. მხატვარი დიდი ხნით ხდება მისი გრძნობების გამოყენების შესაძლებლობის პროპორციით. გონება ხდება დიდი და სასარგებლოა იმ ხარისხით, რომ იგი ვითარდება და ასრულებს თავის ფაკულტეტებს.

კაცი ხდება მაგისტრი, როდესაც ისწავლა, როგორ გამოიყენოს მისი ფაკულტეტები. ოსტატი მარტო შეუძლია გამოიყენოს თავისი ფაკულტეტები ყოველ ჯერზე ჭკვიანურად და იცოდეს ისინი, როგორც მისი გრძნობებისგან განსხვავებით, მაგრამ ყველა ადამიანი იყენებს გარკვეულწილად მისი გონების ფაკულტეტებს. მას შემდეგ, რაც იწყება თავისი ფაკულტეტების განხორციელება და განვითარება და მათ მიერ კონტროლირებადი მისი გრძნობები, იმ დროისთვის, თვითონ შეგნებულად თუ ქვეცნობიერად, ის იწყებს მაგისტრად. ადამიანის სხეულს აქვს სპეციალური ორგანოები, რომელთა საშუალებითაც იგრძნობა გრძნობები, ასევე არსებობს ადამიანის სხეულის ცენტრები და ნაწილები, რომლის მეშვეობითაც და რომელთაგან გონების მოქმედების ფაკულტეტები და ექსპლუატაცია ხდება, ხოლო გონება სხეულშია.

ის, ვინც მხატვარი გახდება, იცის, რომ საჭიროა და უნდა გამოიყენოს ის გრძნობები, რომლითაც მისი ხელოვნებაა. მან იცის, რომ ის უნდა იზრუნოს მისი სხეულის იმ ნაწილზე, რომლის მეშვეობითაც ის თავის განზრახვას შეიმუშავებს. ჯერ არ აძლევს თვალის ან ყურის განსაკუთრებულ მოპყრობას; ის ვარჯიშობს. როგორც მან ატარებს ტონს და დისტანციებს და ადარებს ფერს და ფორმებს და შეაფასებს პროპორციებსა და ჰარმონიებს, მისი გრძნობები უფრო მგრძნობიარეა და უპასუხოს მის ზარს, სანამ ის არ არის მის ხელოვნებაში. მიუხედავად იმისა, რომ მისთვის ცნობილი არ არის, ის უნდა იყოს ხელოვნების ფაკულტეტი, გამოიყენოს თავისი ფაკულტეტები. ის იყენებს თავის ფაკულტეტებს, მაგრამ გრძნობების სამსახურში, რაც იმას აკეთებს, ვისაც სენსაციების სკოლაში ჰყავს. პირიქით უნდა გამოიყენოს თავისი გრძნობები მისი გონების და მისი მსახურების, ფაკულტეტების სამსახურში.

თვალი არ ხედავს და არც ყურს ესმის ფერისა და ტონის ჩრდილები, ფორმა და რიტმი. გრძნობები თვალის ან ყურის საშუალებით გრძნობენ ფერს, ფორმას ან ბგერას, მაგრამ მათ არ შეუძლიათ მათი ანალიზი, შედარება და მსჯელობა. სინათლისა და დროის ფაკულტეტები ამას აკეთებენ და ამას აკეთებენ მხედველობის ან ხმის გრძნობების სახელით და არა სინათლისა და დროის უნარების სახელით. რათა გრძნობებმა პატივი მოიპოვონ არა მათი გამო და ნიღბიან უნარებად, არამედ ესენი ემსახურებიან გრძნობებს. უნარების გაწვრთნით, რათა ემსახურონ გრძნობებს და გრძნობების აღიარებით, როგორც პატივისცემის საგნად, იპოვება გზა, რომელიც მივყავართ გრძნობათა სკოლამდე, ადეპტთა სკოლამდე.

ფაკულტეტების გათვალისწინებით, როგორც სცენაზე უფრო მკაფიოა და სწავლის უნარის შესწავლა ფაკულტეტების ცოდნა და მათი მუშაობის უნარი, როგორც სენსებისგან განსხვავებით და ფსიქოლოგიების გაკონტროლება, არის გზა, რომელიც მივყავართ გონების სკოლაში სამაგისტრო სკოლა.

გონების ფაკულტეტები შეიძლება მომზადდეს ისე, თითქოს გრძნობები გაწვრთნილია. რაც შეეხება გრძნობებს, ფაკულტეტების მომზადების გზაა მათ მიერ განხორციელების გზით. ისინი უნდა განახორციელონ დამოუკიდებლად გრძნობს. მიუხედავად იმისა, რომ განვითარებული ფაკულტეტი, რომელიც შეესაბამება თვალსაზრისით, არ უნდა იქნეს გამოყენებული თვალი და გრძნობა. მხოლოდ მას შემდეგ, რაც პრაქტიკაში სასწავლო ფაკულტეტის შეხვდა საკმარისი წარმატება გარანტიას გარანტია მისი დამოუკიდებელი გამოყენება, მხოლოდ ამის შემდეგ შეიძლება თვალი გამოიყენება მასთან დაკავშირებით. მაგრამ მაშინაც კი, მხედველობის ორგანო, ისევე როგორც მხედველობის განცდა უნდა ჩაითვალოს და გაიგოს სინათლის ფაკულტეტზე. ერთი არ ახდენს სინათლის ფაკულტეტს არ ახორციელებს და არ ავითარებს თვალებთან დაკვრას და ცდილობს იხილოს ყველაფერი. თუ თვალები თვალებთან ერთად ხედავს, ის ვითარდება მისი შინაგანი, მოქანდაკე ან ასტრალური თვალსაზრისი, და არა მსუბუქი ფაკულტეტი. ფაკულტეტების მომზადება ფსიქიკური პროცესებით და არა გრძნობების ან ორგანოების მიერ. გრძნობები არ უნდა გაეკეთებინათ, როგორც თვალების თვალში, თვალებით დაკვირვებით, ან ყურით მოისმენენ. გრძნობები უნდა იყოს მოდუნებული, არ გააღიზიანოს.

უნდა დავიწყოთ ფაკულტეტების მომზადება გონების გარკვეული დამოკიდებულების გათვალისწინებით. სინათლის ფაკულტეტის მომზადება, დამოკიდებულება უნდა იყოს ყურადღება, ნდობა, გულწრფელობა და კეთილი ნება.

სინათლის ფაკულტეტის სინათლე არის სადაზვერვო, რომელიც მოდის და გონება ასახავს ერთი პროგრესის მიხედვით. განავითაროს ეს ფაკულტეტი გონება, შეიძლება მიმართოს მისი გონება საგანი სინათლის და ცდილობენ აღიქვამენ და გაიგოს, რა არის სინათლის თითოეულ მსოფლიოს, სულიერი, ფსიქიკური, ფსიქიკური და ფიზიკური. როგორც სწავლის ფაკულტეტზე ხდება, ის აღმოაჩენს, რომ სადაზვერვო სინათლეა და სინათლის ფაკულტეტს შეუძლია აღიქვას იგი.

გონების დამოკიდებულება დროის ფაკულტეტის განსახორციელებლად მოთმინება, გამძლეობა, ზუსტი და ჰარმონიაა. ყველა ფაკულტეტი უნდა იქნეს გათვალისწინებული დროსა და დროის ფაკულტეტზე. როგორც ერთი ოთხი სათნოებით პრაქტიკაში ვითარდება, გონება გახდება enlivened, სტიმულირება და ცვლილება მოდის გაგება რამ, და შეცვლა თავად ექნება ახალი მნიშვნელობა.

კოორდინაციის, პროპორციული, განზომილებისა და სილამაზით მოსაძებნად უნდა მოიქცეს გონების დამოკიდებულება, როდესაც მას სურს ფაკულტეტის გამოსახულება. გონების მიდრეკილება უნდა იყოს მიმართული იმიჯის ფაკულტეტზე, მაგრამ სურათების ან ფორმების შექმნა არ უნდა შეიქმნას, ხოლო იმიჯის ფაკულტეტი მენტალურად იწყებს მუშაობას. თუ სურათების, ფერების ან ფიგურების გამოსახულება და ხილვა გამოიყურება, მზრუნველობის თვალწარმტაცი გრძნობა ვითარდება და არა იმიჯი ფაკულტეტი. გამოსახულების ფაკულტეტის მოწოდებაში ხელი შეუწყონ დამოუკიდებლად გამოყენებას, სიტყვები, სახელები და ციფრები, და მათი სილამაზე და პროპორციულობა, განზომილება და კოორდინაცია უნდა გამოიყურებოდეს, რადგან სახელები, ციფრები და სიტყვები ჩამოყალიბებულია ან გამოსახულია.

ბალანსის, სამართლიანობის, დიალურობისა და ერთიანობის შერჩევა არის ფსიქიკური დამოკიდებულება ან მდგომარეობა, რომელშიც უნდა იყოს ფოკუს-ფაკულტეტის განხორციელება და ამგვარი დამოკიდებულებით მან უნდა გაამახვილოს ყველა ფაკულტეტი იცოდეს, რომ ის ყველაფერზე მაღლა აფასებს. საგანი, რომელიც უნდა იქნეს მიღებული, არ უნდა იყოს რაიმე სენსაციასთან დაკავშირებული ან არაფერია შესაძლებელი მგრძნობიარე აღქმა. მისი პრაქტიკაში მისი მიღწევის შემდეგ, მისი გონება ნათელი გახდება, ფსიქიური ნისლი წაიშლება და მისი ძებნაც გამოიფინება.

სიძლიერე, მომსახურება, სიყვარული და მსხვერპლი უნდა შეიცავდეს იმ დამოკიდებულებას, რომელშიც უნდა ჩაითვალოს მუქი ფაკულტეტის სწავლება და სწავლება. მან უნდა შეისწავლოს გარდაცვალების საიდუმლოება. როგორც მან შეინარჩუნა გონების სწორი დამოკიდებულება და აგრძელებს სწავლებას, ის ამას გაიგებს.

თავისუფლება, მოქმედება, პატიოსნება და უშიშრობა უნდა იყოს თვისებები, რომელიც ქმნის მოტივის ფსიქოლოგიის სწავლებისა და სწავლებისათვის საჭირო ფსიქიკურ დამოკიდებულებას. გონების ყველა ენერგია უნდა იყოს ორიენტირებული სწორი იფიქროს მოქმედების შესახებ. ამ მიზნის გათვალისწინებით უნდა გაგრძელდეს სწავლება და წარმატება გამოცხადდება, როდესაც მას ნამდვილი ბუნება გამოავლენს. ყველა ეს თვისება აუცილებელია პირის ნამდვილ ბუნებაზე. მაგრამ ამ ფაკულტეტის მიერ განხორციელებულმა ადამიანმა უნდა განსაზღვროს და უზრუნველყოს გულწრფელი სურვილისა და მტკიცე გადაწყვეტილების მიღება სწორი დანაშაულისთვის ნებისმიერ ფასად. თუ ეს განზრახვა აშკარად და მყარია თავის გონებაში, ის არ ეშინია.

მუდმივი, ცოდნა, თავმოყვარეობა და ძალა, ჩამოყალიბებული დამოკიდებულება, რომელშიც გონება შეუძლია, ყველა ფაკულტეტზე, რომელიც თავის თავზეა მოქცეული, დამოუკიდებლად, შეგნებული ყოფნა, მე ვარ ფაკულტეტი. მიღწეული წარმატების პროპორციულად, გონება ძალაუფლების მიერთებას მიიღებს და ადამიანი დარწმუნებულია, რომ სიკვდილის შემდეგ მისი დაჟინებული იმედი აქვს და მისი ნება სინათლის სვეტად გამოდგება.

სხეულის ნაწილები, რომლის მეშვეობითაც ფოკუსური ფაკულტეტი ფუნქციონირებს ნორმალური საქმიანობის დროს. ფაკულტეტების სწავლებისა და დისციპლინის მიზნით, არ არის აუცილებელი, რომ იცოდეს სხეულის ნაწილების ყველა კორესპონდენცია, რომელთანაც ისინი დაკავშირებულია და არც ცენტრები. ნაწილები და ცენტრები აშკარად იქნებიან მათთვის, ვისაც შეუძლია მათი გამოყენება. როგორც ფაკულტეტების გაგება და მათი მოქმედება გარკვეულწილად ცხადყოფს, ის თვითონვე იპოვის, გამოიყენოს დისციპლინა და გამოიყენოს ისინი, როგორც ბუნებრივად, რადგან ის სწავლობს და იფიქრებს და მის აზრს გამოხატავს. არ არის საჭირო მასწავლებლის ან ოსტატი. ერთი გაიგებს დახმარების აღმოჩენით და ის ეხმარება მის ძალისხმევას იმ დარგში, რომ აღმოაჩენს თავის თავს დახმარების საშუალება.

საკუთარი გულის გარეთ, ადგილი არ არის, სადაც მოღვაწეობის სკოლაში მოწაფეობის მოწაფეობის მიღება შეიძლება გამოყენებულ იქნას მისაღები და არავის შეუძლია მიიღოს ან მიიღოს ასეთი ასპირანტი და არც მას შეუძლია მისთვის სამაგისტრო შესავალი. სკოლის მაგისტრატურა არის სკოლის სკოლა. არ არის ფავორიტი. თითოეულ მოწონზე უნდა იყოს დამოკიდებული მისი დამსახურება და არ იღებს უპირატესობას და არც რწმუნების გამო. ერთადერთი გამოსვლა, რომელსაც ოსტატები მოისმენენ და რეაგირებენ, გულის აზრი და მისწრაფებებია. ერთი აზრები შეიძლება იყოს საკუთარი შეხედულებისამებრ, მაგრამ არ იციან მათ ნამდვილ ბუნებას, რომ არ გაურკვეველი შენიშვნები, სადაც აზრებია სიტყვები.

ასაკი მწიფდება მათთვის, ვინც მოზარდების სკოლაში უნდა დანიშნოს თავი მოწაფეები. დანიშვნა შეიძლება გაკეთდეს სხვაგვარად, ვიდრე ერთი რეზოლუციით. ადამიანების უმრავლესობა მზად არის, რომ იყოს ოსტატები, რადგან ისინი მზად არიან იყვნენ დიდი მამაკაცი და ცივილიზაციის ლიდერები, მაგრამ რამდენიმე მათგანი მზად არის შეესაბამებოდეს საკუთარ თავს და შეასრულოს მოთხოვნები. ისინი, ვინც გამონახულს ჰპირდებიან ხანმოკლე დროში, რომლებიც ეძებენ შედეგებს და უპირატესობას გარკვეული დროის განმავლობაში, რომლებიც ფიქრობენ, რომ ისინი სხვა ადამიანებზე იმოქმედებენ და ვინც გპირდებით, და იყოს მინიმუმ ისარგებლა. ვერავინ ვერ დანიშნავს თავის მოწაფედ, როგორც ის, რომ ის არის ბატონობა, არც საზოგადოება და არც ადამიანთა ჯგუფი და აქვს დანიშვნა მუდმივ კეთილსინდისიერად. სამაგისტროები არ ატარებენ თავიანთ ადგილებს მამაკაცებთან. არსებობს lodges, საზოგადოებები და ჯგუფების ადამიანები, რომლებიც მიიღებენ მოსწავლეებს და გააკეთებენ საიდუმლო ინსტრუქციებს და ვისაც აქვს ოკულტური პრაქტიკა, მაგრამ ეს არ არის ოსტატები, რომლებიც წინა გვერდებზე საუბრობენ.

როდესაც ვინმე თავის მოწაფეებს ასწავლის სამაგისტრო სკოლაში, ის გვიჩვენებს, რომ მას არ ესმის, რას ნიშნავს ეს, თუ ის მისთვის მისაღები დროა. მისი დანიშვნა უნდა მოხდეს მხოლოდ განსახილველად და მშვიდი მომენტში, და როდესაც მას აქვს გაგება, რომ ის არის მარადიულობისა და რომ იგი აკეთებს დანიშვნის ამისთვის მარადისობა და არ ექვემდებარება დრო. როდესაც ვინმე ასე ასრულებს, ის აუცილებლად იცოცხლებს და მიუხედავად იმისა, რომ წლების განმავლობაში შეიძლება მოხვდეს ნებისმიერი სხვა მტკიცების გარეშე, ვიდრე მისი მორალური გაუმჯობესება და ფსიქიკური სიძლიერის გაზრდა, მაინც იცის, რომ ის არის გზაზე. თუ ის არ არის, ის არ არის სწორი პერსონალი. მართალია, ვისაც უფლება არ აქვს. მას არაფერი უშლის ხელს. Მან იცის; და რა იცის, რომ ვერავინ წაიღებს.

არ არის დიდი რამ ერთი, ვისაც უნდა იყოს მოწაფე, მაგრამ ბევრი რამ არის გასაკეთებელი, რაც ყველაზე მნიშვნელოვანია. ცოტა რამ იმდენად მარტივია, რომ ისინი არ არიან ნანახი, ვინც დიდ საქმეს აკეთებენ. მაგრამ დიდი რამ არ შეიძლება გაკეთდეს მოწაფე, გარდა აღზრდის პატარა.

სისუფთავე და საჭმელი არის უბრალო სუბიექტები და ეს უნდა გაიგოს. რა თქმა უნდა, ის დაიცავს თავის სხეულს და სუფთა ტანსაცმელი აცვიათ, მაგრამ უფრო მნიშვნელოვანია, რომ მისი გული გაწმენდა. გულის სისუფთავეა სისუფთავე. გულის სისუფთავის დროა რეკომენდირებული ასაკისთვის. სიცოცხლის ყველა სფეროში მას ურჩია. თუ ოკულტური სტუდენტი ასწავლის მას ნათელს, იცოდეს, რომ სუფთა გული არ არის მეტაფორი; ეს ფიზიკური შანსია და შეიძლება ფიზიკური ფაქტი იყოს. თვითმმართველობის დანიშნულ მოწაფე ხდება მოწაფეების სკოლაში მიღებული მოწაფე, როდესაც ის გაიგებს, როგორ იწყებს და გულის გაწმენდას იწყებს. ბევრი სიცოცხლე შეიძლება საჭირო იყოს იმისთვის, რომ გული გაწმინდეს. მაგრამ როცა იცის და როგორ იწყებს გულში გაწმენდას, ის აღარ არის გაურკვეველი. მას შემდეგ, რაც მან გაიგო, როგორც მოწონებული მოწაფე, მან იცის გზა და ის აგრძელებს წმენდას. გაწმენდის პროცესი მოიცავს მოწაფეობის მთელი პერიოდის განმავლობაში.

როდესაც მოწაფე ჰყავს მისი გული სუფთა, მისი მუშაობა მოწაფე ხდება. ის გადის სიკვდილის დროს, ხოლო ცოცხალია. მისი გული მისი დაბადებისაა საჭირო. ის გულშია დაბადებული. მას შემდეგ, რაც ის დაიბადა, ის კვლავ ცხოვრობს, მაგრამ მას ეკუთვნის. მიუხედავად იმისა, რომ ის ცხოვრობს თავის გულში ცხოვრობს დროს კანონები, თუმცა მან გადალახა დრო. ძლიერი გული საჭიროა. მხოლოდ სუფთა გული ძლიერია. ნარკოტიკების, sedatives, ან tonics არ ისარგებლოს. საჭიროა მხოლოდ ერთი კონკრეტული, ერთი მარტივი. არ არის სააფთიაქო, არც რაიმე საკულტო ან ორგანიზაცია, რომელსაც შეუძლია სწრაფი კურსის გარეშე ან დარწმუნებული იყოს, რომ მას შეუძლია. ეს მარტივია: უბრალო პატიოსნება. ერთი უნდა იყოს საკუთარი ექიმი და ის უნდა იპოვოთ. ეს შეიძლება დიდი ხნის მანძილზე შეუმჩნეველი ყოფილიყო, მაგრამ ის გულის სიღრმეშია შესაძლებელი. მას შეუძლია მოიძიოს ხანგრძლივი ძიება, მაგრამ როდესაც აღმოჩენილი და გამოყენებულია, შედეგები გადაიხდის ძალისხმევას.

მაგრამ გულწრფელობაში, რომელიც მსოფლიოს მოთხოვნის კანონიერ და თუნდაც ზნეობრივ კოდებს ითხოვს, არ არის მარტივი, რასაც მოწაფე სჭირდება. საკმაოდ დიდია საჭირო იმისათვის, რომ ცოტა არსი, მარტივი. გულწრფელი გულისთვის მიმართვისას გული ცვლის. მკურნალობა დარწმუნდება, რომ დააზარალებს, მაგრამ კარგი იქნება. მხოლოდ ის, ვინც ცდილობს, იცის სირთულეები და დაბრკოლებები, რომლებსაც შეეძლოთ პოტენციალი იპოვნონ და გამოიყენონ პატიოსნება. მათ, ვინც უკვე პატიოსანია და ყოველთვის შეურაცხმყოფელია, რომ მათი პატიოსნება ეჭვქვეშ აყენებს, არ უნდა სცადოთ.

როდესაც გულწრფელობის სპეციფიკიდან ცოტათი ასრულებს მის გულში ასპირანტი, ის იწყებს ცრუობს. როდესაც ის იწყებს ცრუობის შეჩერებას, ის იწყებს ჭეშმარიტად საუბარს. როდესაც ის იწყებს ლაპარაკს, ის იწყებს დაინახავს, ​​როგორც ისინი. როდესაც ის იწყებს დაინახავს რამ, როგორც ისინი, ის იწყებს, თუ როგორ უნდა იყოს რამ. როდესაც ის იწყებს იმის დანახვას, თუ როგორ უნდა იყოს საქმე, ის ცდილობს მათ ასე მოიქცეს. ეს ის თავის თავს აკეთებს.

(დასასრულებელი)